文档介绍：走进孩子们的心里
在为师的道路上，我深深地感受到“走进孩子们的心里”是多么重要。作为一名教育工作者，就应该将自己的全部爱心、热心、耐心奉献给可爱的学生们。我坚信教师的爱会给孩子带来莫大的鼓舞，爱成了他们进步的动力。我想只要老师有一颗爱心，给学生尊重、激励、真挚的爱，学生的心灵就会有所振颤。慢慢地你就会走进孩子们的心里，孩子们会越发的喜欢你。今年我从六年级下来教一年级，起初是视觉上的不适应，原来视觉上的大男孩、大女孩一下子变成了“小豆包”。然后就是你所说的话不厌其烦地一遍又一遍的重复，就像录音机播放的磁带一样一遍又一遍的播放，直到他们听明白为止。最后就是你的工作必须细致化。例如：下课时你必须叮嘱孩子们上厕所喝水。水瓶打不开还要教孩子怎么打，水洒在桌子上，还要教孩子怎么擦拭。在不教课的情况下，我就像一位和蔼可亲的妈妈在呵护自己的孩子一样。对于这些“小豆包”来说，在幼儿园时以玩为主，而到了小学是以学****为主。那么如何让孩子们愉快自信独立地面对小学生活,成为摆在我面前的首要难题。而对于教师来说激发学生对新生活的憧憬，正确引导和评价他们的言行，无微不至地关怀他们，走进孩子们的心里，让孩子接纳你，都是十分重要的，下面谈几点体会。
一、走进孩子们的心里****惯养成，让其受益终身。
好****惯是人生的财富，教育家叶圣陶说过：“教育就是培养****惯。”只要有了良好的****惯,我们根本就不要担心自己的孩子学****成绩不好了。因此，在三天新生的培训中我把工作的重点落实在培养学生良好的行为****惯上。如坐、立、行、排队、文明礼貌等方面的常规教育。但是，这些规矩和要求，要想让一个刚上小学的孩子一下子就记住是比较困难的，于是，我就把它编成儿歌，如：立正时，让学生记住：“两脚并并拢，中指贴裤缝。两眼看前方，抬头挺起胸。”上课时,让学生记住"上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲。还可以让学生记住：上课时坐正直，两手放平看老师。要发言先举手，老师允许再开口。行走时，让学生记住：排队有序快静齐，轻声慢步靠右行。
卫生方面让学生记住：一人扔一片，脏了一大片。一人捡一片，干净一整天。从而培养孩子的环保意识，收到了良好的教育效果。
二、走进孩子的心里，语言激励和物质奖励引导学生养成良好的学********惯
低年级孩子具有很强的向师性，他们渴求老师的爱，想使自己成为老师心目中的好孩子，这是他们的行为动机和迫切需要。所以老师要努力以朋友的身份和学生交谈，用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。每一节课教师都面带微笑，善于发现每个学生的闪光点。当孩子们认真倾听，用心思考，回答或提出各种问题时，就用真诚的话语鼓励他们，轻抚他们的小脸，摸摸他们的小手。营造充满师生情感的课堂，孩子们不知不觉地乐在其中。例如：在上课的时候，班上的一个小女孩听课非常认真，我抓住这一契机对学生进行良好的学********惯的培养。我让学生观察她是怎样做的，学生回答说：“她身挺得很直，手放得很平，眼睛还看着老师”。我接着说：“你能学着她的样子做一做吗？”看谁上课听讲最认真。对那些听讲认真的孩子我总会一只手伸出大拇指，另一只手抚摸抚摸她的小脑袋，并且说你真棒！然后送给她一支精美铅笔作为奖励，收到了良好的教育效果。一次，上完课任课。因为我没能及时回到教室，教室乱成一团，我扫视了一下教室，发现张励