2021七年级心理课心得.docx

文档介绍：七年级心理课心得
　　七年级学生面临以下问题，可能会导致学****自信心、交往能力和情绪控制等方面心理异常
　　1、学生从“老大”到“老小”
　　孩子进入中学，积极性普遍都较高，因他们脱离了“小”字，充满着种种新的幻想和憧憬，然而，一跨入中学大门，他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。在小学时，他们是老大，而在中学，自己又是老小，.、环境及家长对他们的要求都不一样，导致他们情绪上的不安；也可能会出现叛逆心理导致放纵情绪。小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，都会有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，能部分参与大人的而有些学生有时会错误地理解这种民主，会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求，在出勤、清洁、课堂纪律、作业、预****复****等环节出现漏洞。教师同样的要求，可在不同学生身上的效果往往大相径庭，问题主要源自家庭教育的差异。任何时候，行为****惯和心理品质都是大树的根，而学****成绩只是树叶、花果。只有根深，才能叶茂、才有果实。因此，重视学生的行为****惯和心理品质的培养，在真正成熟之前，家长还是要保持适度的权威，要立规矩、要真督促、要适度的饥和寒。反对棍绊教育、反对***孩子、反对盲目家教辅导。
　　2、功课“从寥寥无几”到“五花八门”
　　小学就那么寥寥的几门课，两三位老师一竿子包到底；而中学，一下子十几门课全端出来，老师一人授一门课；这节课刚一完，下一节又换了老师，换了内容，门门有作业，应接不暇。容易学****遭受挫折导致畏难情绪，在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学****成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学****的信心。家长要协助孩子掌握中学阶段的学****特点和方法，最重要的是学会听课和主动预****及时复****家长不要过于看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学****或考试中的缺陷。
　　3、老师从“里里外外”到“抓大防小”
　　小学班主任一天到晚和他们在一起，老师不仅管课内，也管课外，不仅管学****也管生活，而中学，班主任通常自己抓影响力大的班级表现而将许多日常事务布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，科任老师作业批改和备课负担较重，一般是学生学****上有问题了方才找学生，于是小学时自觉性不够强的孩子就需要增强。过于自卑，内向的孩子要学会与老师沟通。家长要多与