文档介绍：A版二年级下册《26、困难出办法》教学设计
教学目标：
，会写8个字。读;我的词语库;自主积累词语。
，知道遇到困难要想办法克服。
、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
、流利、有感情地朗读课文。
，知道遇到困难要想办法克服。
教学难点：
明白;困难出办法;的含义。
教学准备：
生字卡片、录音机。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣揭题。
：看谁的办法多。
同学们，如果你出门在外迷路了怎么办?当你学****中遇到难题怎么办?当你受伤了怎么办?
：在我们的学****生活中随时会遇到不同的困难，我们该怎样对待呢?今天我们一起学****第26课《困难出办法》。板书课题。
二、初读课文，整体感知。
。
思考：课文讲了一个什么故事?
讨论交流。(课文讲兄弟俩去捡柴时，车坏了。他们首先等待别人来帮忙修车，后来自己动手修好了车。回到家爸爸告诉他们遇到困难要想办法克服。)
，读准字音。标记课文中的生字词。
，正音。
三、学****生字新词。
，记住字音、字形，了解字义、词义。
：
(1)从本课中学会了哪些生字?你觉得哪些字好记?哪些字最难读，最难记?相机指导识记以下生字。
森：品字形结构。
难：形近字有;堆、推、准、滩、摊、淮;等，可采用换部首的'方法识记。有;nán，nàn;两个读音。
凹：共5画。笔顺是：竖、横折折、竖、横折、横。跟;凸;相对。可画图帮助理解字义。
累：上下结构，疲劳的意思。有;léi，lěi，lèi;三个读音。
(2)从本课中积累了哪些新词?(顺利、克服、匆匆忙忙、满头大汗、嘶哑等。)
你们能从积累的词语中选择词语说句子吗?
四、再读课文。
要求：读正确、流利、有感情。
五、作业。
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第二课时
一、复****检查。
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二、理解课文第一至三自然段。
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(1)当爸爸要孩子们自己去捡柴时，他们担心什么?
(2)爸爸是怎样回答的?
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兄弟俩要独自去捡柴，最担心车子坏。爸爸告诉他们困难会帮助他们的。于是他俩出发了，后来会发生怎样的事情呢?
三、理解课文第四至八自然段。
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