一年级上册语文《小苗》教学设计.doc

文档介绍：一年级上册语文《小苗》教学设计
第一课时
教学目标：
，认识13个生字，会写中的;苗; ;找;;爸;;妈; ;雨;;长;6个字。
、流利地朗读课文。背诵课文。
(植物)的体验;激发热爱生命的情感。
教学重难点：
重点：掌握6个生字的音、形、义;朗读、背诵课文。
难点：了解;她;;我;都代指小苗;体会感叹号的所表达的语气。
教学准备：
图片、生字卡、多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入新课。
二、初读课文。
借助拼音读文，画出生字反复拼读。
教学生字。
三、多媒体出示生字，学生认真拼读。
种、伸、芽、寻、听、话、双、苗、找、爸、妈、雨、长
指名读，分组读，开火车读，齐读。
指导书写。
重点指导：找：(注意这个字是左右结构)
雨：(注意里面是两点)
长：(注意长的`笔顺，先撇)
学生进行笔顺描红练****br/>在书本上画出生词反复读。
第二课时
教学目标：
，了解小苗的生长需要土壤、阳光和雨露。
。
教学重点难点：
。
。
教学过程：
一、复****br/>认读生字。指名读、齐读，并指名口头组词。
听写、指名板写生字。
二、指名读文。
。
，了解课文内容。
，把课文读正确、读通顺。
，指名轮读。
三、读课文，理解课文内容。
，每句写什么，主要内容是什么?
?
它像什么?它在做什么?
?
(土壤、阳光、雨露)
四、拓展延伸。
想像：如果小苗没有阳光和雨露，它们将会怎么样?
课后自己去了解种子或植物的生长过程。
【一年级上册语文《小苗》教学设计】