文档介绍：《新群文阅读》
备课笔记
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四年级上册《新群文阅读》教学设计
第一单元一条神奇的线
------探寻让读者身临其“景”的线索 涂忠燕
一、本组说明
    本组是以“自然奇观”为主题编写的，选编有《听潮》、《迷人的夏季牧场》、《丽江的柔软时光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、《梦幻泸沽湖》六篇阅读文章。整组教材中的各篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
    这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，阅读时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。设计理念：
    以“”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
二、教学内容：
：《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》。
：《听潮》、《迷人的夏季牧场》、《丽江的柔软时光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、《梦幻泸沽湖》
三、教学重点：
、发展思维。
、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
四、教具准备：
1．多媒体课件；
2．阅读材料；
。
第一课时
教学过程：
一、导入谈话：
，老师给大家带来了一组图片（本组课文中的插图），你们发现这些图片的共同点了吗？（引出自然奇观）这节课，我们就要走进这些自然奇观，一起继续去感受大自然的神奇。
。这是一棵知识树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。
二、主题回顾
孩子们，从课文第一单元的四篇课文里，你感受到了什么？
《观潮》：天下奇观
《雅鲁藏布大峡谷》：神奇画卷
《鸟的天堂》：和谐美丽
《火烧云》：绚丽多姿
三、阅读概览
《新群文读本》教材中，也选编了六篇以自然景观为主题的文章，这堂课我们先来阅读前面三
篇。（出示课件）前几天，老师已经布置让同学们进行了认真阅读，并且填写了《阅读卡片》。现在请大家互相交流，看看你们的阅读体会是不是一样的。
，说说主要内容。
《听潮》：平静又凶猛
《迷人的夏季牧场》：奇异美丽
《丽江的柔软时光》：柔软美丽
──在交流这几篇文章时，同时渗透文章的一些表达方法
5．孩子们，通过阅读，我们对这些“自然景观”又多了一些了解，这三篇文章分别以具体、形象的语言向我们介绍了这么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，现在就让我们一起来揣摩、品味语言，从字里行间里感受大自然的美。
四、片断分享与精彩赏析
这三篇文章，老师相信孩子们在课前阅读时总有一些地方让你特别的惊叹，能和我们大家一起来分享一年级下册吗？（学生再次浏览和思考）结合朗读重点体会，引导进入自然奇观的美景之中。
1.《听潮》
学生交流后质疑：
预设问题：你是否发现了文章中多处表示时间的词句呢？请找出这些词句把。
（1）学生交流找出有关描写时间的词语。（感受潮来前、潮来时、潮过后）
（2）给予这雄浑奇伟的气势的源头来自于潮。（引导学生对比想象潮来前后海绵的
壮美和恬静）
（3）潮的奇就在于这一动一静的巧妙结合，它的确是一个令世人称奇的世界奇观。
（4）欣赏片段和聆听解说。
2.《迷人的夏季牧场》
预设问题：课文主要讲了夏季牧场的迷人之处表现在哪些方面？
（1）学生自由解答，相机引导。
（2）重点体会：夏季牧场的“迷人”之处
3.《丽江的柔软时光》
预设问题：丽江留给你怎样的印象？
（1）白天的丽江（教师组织协调）
（2）夜晚的丽江
四、课堂小结。下节课我们继续寻找游记中的那条神奇的线索吧！
第二课时
【教学目标】
知识与能力目标：
，激发阅读的兴趣；
2. 阅读剩下的三篇写景文章，用自己的话概括文章的主要内容。感受自然之美。
过程与方法目标：在教学中引导学生一边读一边想象，充分利用图文结合，体会作者所描