文档介绍：【二年级体育老师教学随笔】 二年级体育教学设计
立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。下面是WTT为大家整理的二年级体育老师教学随笔，希望大家喜欢!
二年级体育老师教学随笔篇一
在小学一年级体育教学，首先应了解孩子们的心理特点：对于什么事物他们都好奇，模仿能力强，好动，但是注意力很容易分散，学****持续时间不长。如何在有效时间里教会孩子们更多的知识，应该是我要追求的目标。
一年级大部分是7岁左右的孩子，刚进入学校，学****生活****惯还不太适应，正在慢慢形成，学****新知识也需要我们老师一步一步手把手的教。俗语说“一口气吃不成胖子!”我想自己这种焦急的心理忘记了孩子们还是6、7岁不懂事的小朋友，正是处于启蒙教育阶段，很多方面需要老师引导，需要耐心和细致。
欲速则不达!从常规和排队抓起，教会孩子们记住自己上课的队形，然后才能慢慢教孩子们学****立定跳远，学****广播体操，学****其他内容。教会孩子们走，他们才会慢慢学跑，走都没有学会，就去学跑，确实是难为他们了，这就需要我们老师把握好主体方向。
二年级体育老师教学随笔篇二
立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练****虽然能让学生学到立定跳远的动作，但学生的练****积极性并不高，反复地练****容易使学生感到枯燥无味。因此，要想让学生保持持续的学****兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。
一上课我就问：“同学们，今天想不想做游戏?”学生们一个震耳欲聋的“想”字，让我知道了他们想做游戏的心是如此的急切。“今天，老师要和大家做一个非常有意思的游戏，叫做‘剪刀，石头，布��。游戏的方法是这样的：”两个同学一组，自己找朋友，通过猜‘剪刀，石头，布��来决定胜负，输的一方要受到‘惩罚��，至于罚什么，由学生两人共同商量决定，比如：输的同学围着赢的同学单脚跳一圈，或跑两圈等等。怎么样?有兴趣吗?“”挺好玩的，我们喜欢。“接下来，我看到学生们忙开了：找伙伴──猜拳──”受惩罚“，跑步的，蹦蹦跳跳的，模仿动物的等等，什么样的都有。通过这个有竞争性的游戏，学生的学****积极性一下子就被调动起来了。
我一声哨响将学生从四面招集过来。我说：”看到大家玩得这么高兴，我也想参加了，想同一位同学做做这个游戏，谁有胆量来?“看到老师亲自上场，学生们纷纷举起了手。我叫了一位学生上来，对他说：”我们也来定一下规则吧?“”好吧!“我故意说：”那就赢的人可以向前跳一步，看谁先跳到对面那条线。“”可以!“在这一轮的比赛中，我赢了，有些同学立刻要挑战我。抓住这一时机，我对全班同学说：”你们先两个人一组进行比赛，赢的同学就用立定跳远的姿势向前跳一步，跳的距离由你们自己决定。“我的话音还没落，学生们已经开始为自己找伙伴忙开了。由于我校操场本来就有许多地缝形成的”线“，因此，学生可以根据这些”线“来自定距离。这样，学生很乐意地接受了做立定跳远练****的任务。
在学生两两比赛的时候，我注意观察和指导那些动作比较差的学生。在学生练得差不多的时候，我让学生靠拢过来，我问：”刚才谁赢了?“”我!“许多学生举起了手。我又问：”为什么你们会赢