文档介绍：角的度量
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教学目标
1、让学生通过操作、交流等活动，激发认识角的测量和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。
2、让学生初步感受三角形的内角和是180°，知道角的大小与边的长短无关。
3、培养学生的观察、比较能力以及动手操作能力，使其积极地参与学****活动，获得愉快的情感体验。
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教学重、难点
用量角器量角及知道决定角的大小的关键。
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一、设疑导入，激发兴趣
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观察量角器
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度量工具——量角器的构造
量角器中心的一点是量角器的中心点。量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往右按顺时针方向从0°~180°，内圈刻度从右往左按逆时针方向从0°~180°。
°
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认识计量角的单位
在量角器上观察，1°有多大？
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找一找
⑴在量角器上从右往左依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。
⑵在量角器上从左往右依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。
⑶同桌互相找一找：一位说刻度，
一位找后由对方检查。
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量一量
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量角的时候量角器的中心对着角的顶点，量角器的一条0刻度线对着角的一条边，看角的另外一条边对着刻度几，这个角就是几度。
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