文档介绍：统计学考前辅导****题 1 单因素方差分析的检验假设是( )。 A .各组样本均数相等作者:浆糊出品~必属精品! B .各组总体均数相等 C .至少有两组总体均数相等 D .各组总体均数不等 E .各组总体方差相等 2 西安市某年 102 名7 岁男童坐高频数表如下: 西安市 7 岁男童坐高频数表描述 7 岁男童坐高的平均水平,宜用( )。 A .均数 B .几何均数 C .中位数 D .极差 E .标准差 3 在直线回归分析中, |b| 值越大( )。 A .所绘散点越靠近回归线 B .所绘散点越远离回归线 C .回归线对 X 轴越平坦 D .回归线越陡 E .回归线在 Y 轴上的截距越大 4 有关粗出生率的表述中不正确的是( )。 A .指某年活产总数与同年年平均人数之比 B .常用千分率表示 C .其优点是资料易获得,计算简便 D .缺点是易受人口年龄构成影响 E .可以精确地反映某时某地某人群的生育水平 5 实验设计中影响样本含量大小的因素为( )。 B .参数的允许误差 D .总体标准差 E .以上都是 6 要评价某市一名 5 岁男孩的身高是否偏高或偏矮, 其统计方法是( )。 A .作身高差别的统计学检验 B .用该市 5 岁男孩身高的 1-α正常值范围评价 C .用该市 5 岁男孩身高的均数来评价 D .用该市 5 岁男孩身高的 1-α可信区间来评价 E .用该市 5 岁男孩身高的全距来评价 7 统计分析表有简单表和复合表两种,复合表指( )。 A .有主词和宾词 B .主词分成两个或两个以上标志 C .宾词分成两个或两个以上标志 D .包含两张简单表 E .包含两张或两张以上简单表 8 一组 n1 和一级 n2( n2> n1 )的两组数值变量资料比较,用秩和检验,有( )。 A. n1 个秩次 1,2,…, n1 B. n2 个秩次 1,2,…, n2 C. n1+ n2 个秩次 1,2,…, n1+ n2 D. n2- n1 个秩次 1,2,…, n2- n1 E. 无限个秩次 1,2,… 9 数值变量资料频数表中,组中值的计算公式中错误的是( )。 A. (本组段下限值+ 相邻下一组下限值) /2 B. (本组段下限值+ 相邻上一组段下限值) /2 C. (本组段下限值+ 本组段上限值) /2 D .本组段下限值+ 组距/2 E .本组段上限值- 组距/2 10 拟以图示某市 1990~1994 年三种传染病发病率随时间的变化,宜采用( )。 A .普通线图 B .直方图 C .统计地图 D .半对数线图 E .圆形图 11 两变量的相关分析中, 若散点图的散点完全在一条直线上, 则( )。 A. r=1 B. r=-1 C. |r|=1 D. a=1 E. b=1 12 使用相对数时容易犯的错误是( )。 A .把构成比作为相对比 B .把构成比作为率 C .把率作为相对比 D .把率作为构成比 E .把相对比作为构成比 13 在假设检验时,本应作单侧检验的问题误用了双侧检验,可导致( )。 A .统计结论更准确 B .增加了第一类错误 C .增加了第二类错误 D .减小了可信度 E .增加了把握度 14 甲县 10名 15 岁男童与乙地 10名 15 岁男童身高均数之差的检验为( )。 A .样本均数与总体均数的 t 检验 B .成组 t 检验 C .配对 t 检验 检验 E .以上都不是 15 构成比用来反映( )。 A .某现象发生的强度 B .表示两个同类指标的比 C .反映某事物内部各部分占全部的比重 D .表示某一现象在时间顺序的排列 E .上述 A与C 都对 16 配对 t 检验的无效假设(双侧检验)一般可表示为( )。 1= ≠μ d=0 ≠0E. 两样本均数无差别 17 四格表资料中的实际数与理论数分别用 A与T 表示,其基本公式与专用公式求χ2 的条件为( )。 ≥≥≥5且T≥≥5且n≥ 40 ≥5且n≥ 40 18 对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验,所谓“双盲”是指( )。 A .观察者和实验对象都不知道疫苗性质 B .观察者和实验对象都不知道安慰剂性质 C .观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗,谁接受安慰剂 D .试验组和对照组都不知道谁是观察者 E .两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组 19 临床试验中安慰剂的作用是( )。 A .消除医生的心理作用 B .消除对照组病人的心理作用 C .消除实验组病人的心理作用 D .消除医生和对照病人的心理作用 E .消除对照病人的实验组病人的心理作用 20 等级资料两样本比较的秩和检验中,如相同秩次过多,应计算校正 u 值,校正的结果