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文档介绍：第五课第一框
青蛙的故事
有一天，森林中正在举行一个特殊的比赛：比比谁的体积大。
老牛走上擂台，动物们高呼“大”。
大象登场表演，动物们也欢呼“大”。
这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
青蛙的故事
思考：
1、青蛙可怜吗？
2、青蛙为什么会死掉？
没有正确地
认识自己
1、如何正确认识自己？
2、认识自我的途径有哪些？
本节课的任务：
猜猜我是谁
活动要求：
1、填写3句描写自己的句子“我是------”
2、随机抽取，念出其中的句子；
3、大家一起猜是谁写的，并说出理由。
我是 ；
我是 ；
我是______________________________ 。
活动一：
如何正确认识自己？

既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。
她美吗？
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇
活动二：
场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外。
问题三 她还美吗？为什么？
问题四 这个故事让我们知道
了什么？
问题二 猜一猜，她会怎么做？
啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。
不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨
着“对不起，对不起”。
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
如何正确认识自己？

既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。