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顺德国华纪念中学 贾桂宏
教学目的要求：
1、 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。
2、 学****抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。
重点：对“马”的两个场面描写。
难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。
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《巩乃斯的马》教案
顺德国华纪念中学 贾桂宏
教学目的要求：
1、 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。
2、 学****抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。
重点：对“马”的两个场面描写。
难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。
一、 导入新课：
欣赏徐悲鸿笔下的马，让大家谈喜欢的原因。
二、 研读课文：
1、 课文写了什么？（抓内容）
学生速读课文，明确：
课文先通过对比写出自己爱马，再写马之所以可爱，最后写自己的联想和思考，照应开头。作者第一自然段写自己不理解不爱马的人，从反面表明自己爱马；第二段用牛、骆驼、毛驴和马对比，再一次表明马才是可爱的；第三段说自己见了巩乃斯的马后更加爱马，至此点题。接着作者用大力气描写了两个典型的场面：冬日雪夜骑马狂奔和夏天雨中群马奔腾。在描写骏马奔腾的场景的前后，作者总有一些议论和抒情