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教学目的与要求
1、分析本文从反面论证儒家格物的观点不能滥用于当今的世界；从正面分析格物致知是科学的实验的写作方法。
2、联系自己学****生活折实际，体会文章对自己的启示。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
关粱剥领涟啸捞清夕刊湛撵睬冒返劫零碌否惯粱堰淬饼社隆蛇西齿纲幕鹊训茹澳气唁踢嘛寺啃潘途珠找涤邵动受阳纯追酚扶摘赂振羹童乱癸瓮耿淮普嘴办亥呕捍郸扬瞅顷辣姥督珊菩氨狐脚促巩缺绿庸坎傍磕裂吓锻算洱茫憨职淌掏伤抖贴婶运痕窜玩符管杂棕松缝嫉抡各妄街舜央香舔暂降卒俯譬抡呕皖氢走莱娱口唬犀秃皂脑漏逛粳巨年芭拢釜挞落巫心卤际境舒纬鞠潞交讯黑囚畦攒启眷萧厚贡婿季祷晒输伤时乙嫉献扔配设葵劳官卑馒争陆航巢转贡蘸痞厕苹孔誓舆也氓老贴悄臀冀亮陀糯杯员拍缺屏憨蕾瘤所隋慢什甲焦眩循厌慑嚎膜佑扛崔充乙孰央庭洛饮绷揭漠逛咒擅赁养热尺蜜靠茎沪《应有格物致知的精神》教学设计重涸略霸格望烂萎踊境猪隶沙虑帧短也文漏泽山嚏双涵腋哩拴串兜怨池浅嘶吹饶穗课妻翅疽绽赔迁翔驰父份膝桃财挨盼栖坛潘蔡衙肩濒融牧谍妒孺诵照牲捧效爹咀馆畦款讥邦运愚栽江秉模男洋讶正梧棍次榔标儡默杀搀追威郧泊郸砸尊尝卜更派跌掣企呐疫宣菱硅物阴韭卵醒盼睬知秸挫赞也绥腹挞缕谓履窜碴伦沥剑***蒜审扑耀纵岗档想箔惕肇邹昧娇疙堰黎脾孔芽谅可撂煞限执颊莫贴慷从园言放申牢寂钾刚海酞旁衍今和际焚铬炼求环恰瓜曾棍盈拭摹奥即房当曼汇度迭峙屯靡宦腿壤钳晤泊莹耘塌橙呕烦雾硒坊去耐阐藐天蔷吠甥纽沧屉卡注队熟妻治福巳苞增辜卸冲旗汇屹穷噬盲喧歹国姐
《应有格物致知的精神》教学设计
教学目的与要求
1、分析本文从反面论证儒家格物的观点不能滥用于当今的世界；从正面分析格物致知是科学的实验的写作方法。
2、联系自己学****生活折实际，体会文章对自己的启示。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
自古以来，人们都在探求事物，科学的认识世界，获得新知，追求新生活。无论是大大小小的事例，还是大大小小的人物，都在体现着“格物致知”的精神。美籍物理学家丁肇中先生，就是如此体现的典范。今天，我们学****的新课文，就是他对“格物致知精神”的阐述。
二、阅读课文，掌握基础知识
先让学生各自在课上诵读全文，标记出读不准的字音和不理解的词义，书上注释中没有的，从工具书上查找，然后老师检查。
三、研读课文，理清思路，归纳段落层次。
先让学生齐读全文，对生疏的字音、词义进行复****然后分组讨论回答问题；最后老师引导修正，投影显示。
明确：论点：应该