文档介绍：幼儿园语言《大拇指小拇指》教案
学****目标：
1、喜欢自己的小手，了解小手指的名称和小手的用处。
2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演，并尝试自己创编简单的歌词。
环境与材料：
小手套小猫纸偶
过程：
（一）引起兴趣
1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？
（游戏小手哪里去了）？
2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？
3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简单的方位词）
（二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指
1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练****br/>2、我们的小手本领可真大。我们大家都喜欢它。教师伸出大拇指进行表扬：咦，这是谁呀？你们认不认识他呀？（引出大拇指）
3、认识大拇指。大拇指说：“我有许多好朋友，咦，我的好朋友都到那里去了？（引出小拇指）伸出小拇指：我是你的好朋友小拇指，我要和我的好朋友勾一勾。
4、其他的'好朋友呢？………分别认识其他的手指名称。
（三）歌表演游戏，巩固认识手指名称。
1、现在我们一起来和我们的手指朋友做游戏好吗？
2、歌表演游戏：小拇指小拇指，你在哪里？我在这里我在这里，你好不好？
3、反复进行歌表演巩固认识其他手指名称。
（四）找小猫游戏，尝试创编简单歌词。
1、小朋友，你们猜猜看朱老师今天还请来谁到我们这里来做客啊？出示猫咪纸偶。
2、我们来和小猫咪一起做游戏好吗？（发猫咪纸偶）
3、请小猫咪们找个地方躲起来，来和猫妈妈玩捉迷藏的游戏好吗？
4、尝试创编歌词进行歌表演：小猫咪，小猫咪。你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。鼓励幼儿大胆的表演尝试做出各种与好朋友见面时的动作。
5、游戏反复进行，活动在游戏中结束。
【幼儿园语言《大拇指小拇指》教案】