文档介绍：1 .同声传译概述同声传译是一种受时间严格限制难度极高的语际转换活动,它要求译员在听辨源语讲话的同时, 借助已有的主题知识迅速完成对源语信息的预测、理解、记忆、转换和目的语的计划、组织、表达、监听与修正,同步说出目的语译文,因此同声传译又叫同步口译。在各种国际会议上,同传译员以“闪电般的思维”和令人叹服的口译技巧,成功克服上述多重任务( multi-tasking )间的交织、重叠和干扰给大脑造成的能量短缺和注意力分配困难, 使听和说并行不悖, 成为与源语发言人一样令人瞩目的明星。从二十世纪七十年代末至九十年代初, 我国北京、厦门、广州等地的几所高校在国内率先为英语专业学生开设了口译课程, 进行了同声传译教学的有益尝试。近年来随着我国经济的迅猛发展, 对外交往日趋频繁, 在我国举行的国际会议也越来越多。大量的国际会议引发了市场对同声传译的旺盛需求。为了适应形势的发展满足社会需要,教育部于 2000 年制定了新的英语专业教学大纲,首次将口译课列为英语专业的必修课程。随后国内各高校外语院系纷纷开设了本科和研究生阶段的口译课程, 一些院校甚至还专门设置了翻译专业或翻译系, 专门培养口译人才。但是令人担忧的是: 目前在我国高校任教的口译教师绝大多数都属于“半路出家”, 他们既非专业译员出身, 又非口译专业毕业。尽管他们目前承担着口译教学工作, 但却从未接受过任何形式的同传训练, 也不曾有过任何同传实践, 所以对同声传译非常陌生急需“脱盲”, 否则将难以胜任同传教学。除了师资原因之外, 还由于课时、设备、学生素质、教学方法、课程设置、培养规模等条件的限制, 各院校基本上只教交替传译, 同声传译则教得很少或者不教, 有的即使教了, 也只用几周时间一带而过。鉴于以上原因,我国每年从院校毕业的同传译员数量十分有限, “远远不能满足不断增长的市场需求”。由于同声传译的高难度和高回报,为数众多的英语专业学生、口译从业人员和口译爱好者们都迫切地希望了解和学****同声传译。但是由于社会上具有资质的同传教学机构严重不足,他们中的绝大多数注定无法通过系统的院校进修来学****同传。由于同声传译对从业者的双语能力和个人素质要求很高, 长期以来人们一直对它抱有某种神秘感, 因而对学****同传敬畏有余信心不足。但是从笔者自学和教授同声传译的经历来看,具有良好双语基础和灵活反应能力的同传爱好者, 只要有科学的方法和顽强的毅力, 是完全可以通过自学掌握同声传译技术的。当然, 自学同传必须按一定的步骤进行, 学员若没有经过循序渐进成效可见的前期训练便直接尝试同传, 是难以取得成功的。同传的自我训练方式按操作的难易可以分为影子练****倒数练****视译、广播电视同传和网上同传等几种。下面笔者将根据自己自学同传时的经验和体会, 对上述五种训练方法逐一加以介绍,以期对同传爱好者有所启发和帮助。 2 .同声传译的自我训练途径 2. 1 影子练****Shadowing ) 影子练****要求学员在倾听源语讲话的同时,以落后于讲话人 2至 3 秒的时差,如影随行般地用同一种语言将讲话内容完整准确地复述出来。随着熟练程度的提高, 学员可以将时差逐渐拉大到落后于讲话人半句到一句话, 复述的材料也宜从母语发言转为外语讲话, 方式则应从对源语讲话所有字词的忠实复述,改为对讲话内容的概括和综述。影子练****的目的是要使学员适应“一心多用”的