文档介绍：时代的发展，越来越需要重新审视当下的教育，我们的教育需要什么样的教师？我认为教师应该像一名“根雕师”，能够在雕刻中发现价值、成色不同的根，并且能够因形利导，最大可能根据根的特点，雕刻出形态各异的艺术品。怎样才能成为一名出色的“根雕师”呢？　　　　一、善于发现“根”的特色　　　　根雕师之所以能雕刻出有价值的根雕品，关键在于他们能从多个角度、多个层面看待根的价值，对待学生也应如此。一个班级由四、五十名学生组成，学生就像各种各样的“根”，存在着个性、能力和兴趣等诸多方面的差异，如果用一把尺子去衡量所有的学生，一定会将学生分出三六九等，这就要求教师能从不同的角度分析、了解学生，看到学生的差异，并据此开展与之相适应的教育活动。　　另外，教师还要善于发现学生的闪光点。一个天然的根是否有价值，关键在于我们从什么角度去观察，学生也是如此。学生现在的素质如何不是重点，关键在于教师如何观察。如果教师着眼于挑毛病，那么不少学生会被划入“后进生”的行列；如果教师着眼于欣赏和赞美，就会发现每个学生都有一定的特色和价值。　　　　二、掌握“雕”的艺术　　　　首先，要剔不足。确定了根雕的角度之后，第一步是剔除不足，这样才能凸显“根”的价值。在教育中，教师也要注意针对学生的不足采取有针对性的教育和引导工作，帮助学生克服身上的不足。如对那
些常常违反纪律的学生，可以进行个别谈话，耐心说服和引导；对文化学****有困难的学生，最好采取降低要求，循序渐进，多做个别辅导的方法；对性格内向、沉默寡言的学生，要经常组织各种集体性的活动，给学生以相处和锻炼的机会；对暂时成绩落后，但有强烈进取心的学生应及时加以鼓励予以指导。要多给学生表扬和激励，强化他们的成就体验，巩固他们已取得的点滴成绩，这样，学生就能在点滴进步的积累中成长起来。　　其次，要补缺憾。大多数的“根”或多或少都会存在缺憾，对此，有经验的根雕师会恰当地弥补这些缺憾，使根雕美观完整。教师在关注学生学****的同时，更应关注学生的全面发展。
一是培养学生健全的人格，二是培养学生良好的道德素质，三是培养学生的求知能力。面对发展与进步的社会以及更新速度越来越快的知识，人必须具备终生学****的能力。学校教育不再是人生教育的终结，而仅仅是人生教育的一个过程。对青少年来说，学校生活是培养其良好的学********惯及获取知识、能力的关键时期，需要不断强化学生的学****兴趣，引导学生主动地探究，培养学生的学****技巧。　　再次，要展其长。根雕的关键是突出其长，在教育过程中，教师也应善于引导学生扬长避短。加德纳多元智能理论对当前的教育有着更多的启示，他将人的智能分为七种，即语言智能、数学逻辑智能、音