文档介绍：河南·济源
邵原镇实验小学王应应
《秋天的收获》
说课
人民教育出版社二年级上册《品德与生活》
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秋天的收获
说教材
说模式
说设计
说得失
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让学生在认识秋天收获物的同时感受丰收的喜悦，体会农民辛勤劳动的不易，懂得珍惜别人的劳动成果，尊敬劳动者。
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品德与生活
以儿童的生活为基础
培养品德良好
乐于探究
热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程
生活性
活动性
开放性
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基于新课改的培养目标，我校大胆地提出以培养学生创新精神和实践能力为重点的“新课改下教学文娱特色的实践研究”科研课题。旨在通过教学文娱，把学生从枯燥、单调、乏味的课堂教学模式中解脱出来，营造主动、愉悦、多元的课堂。
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游戏
交流
情景
模拟
教学活动
讨论
动手
实践
调查
研究
让学生在活动中体验提出问题、探索问题的过程，养成探究的习惯，学习探究的方法。
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拓展延伸，回归生活
感悟明理，育情导行
自主探究，合作交流
创设情境，激情引趣
本模式的基本流程：
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秋天的收获
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说得失
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学习目标
认知目标：认识身边常见的秋天的收获物，了解这些常见的收获物的特征，并能用不同的标准正确分类。
情感目标：体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜。
能力目标：能积极参与课堂，会与人合作，提高学习效率。
根据新课标中以引领儿童过有道德的生活为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求的要求。
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