文档介绍：初二化学教案
课题
水的组成
课型
新授课
主备人
孟德富
教学目标
(1)知识目标
①通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的,它的化学符号为H2O
②了解氢气的性质
③了解单质和化合物的概念及区别
(2)能力目标
培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力
(3)情感态度价值观
①通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育,培养他们实事求是的态度
②在教学中渗透科学思想方法的教育,从而启发学生的思维
③保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣
教学重、难点
重点:
1、水的组成和水的化学式。
2、了解人类认识物质世界的过程和方法。
难点:
1、通过水的电解实验现象确定水的化学式。
2、了解单质和化合物的区别。
教具准备
水电解器、多媒体课件
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
新课导入
《高山流水》音乐欣赏,结合图片思考“水是生命之源”,哪里有水?有什么作用?设问“水是有什么元素组成的?”我们今天一起来探究一下:
学生思考、回答
出示学习目标
出示自学提纲
见教案教学目标
1、水是有什么元素组成的?
2、氢气的物理性质有哪些?
3、如何检验氢气的纯度?
4、什么是单质、化合物和氧化物?
学生阅读,理解
学生自学、回答问题
合作
探究
解疑
释惑
小结
我给大家准备了8组仪器,大家看一下并讨论一下如何做水的电解实验?
投影水的电解实验:
提出问题:1、你观察到什么现象?2、正负极分别产生什么气体?体积比是多少?你能总结为便于记忆的一句话吗?
继续提问:我们得出了什么结论?
合作探究1:
1、本实验中要在水中加入硫酸、或氢氧化钠等物质,为什么?
2、在水的电解实验里,有新物质生成吗?水发生了什么变化?
3、在上述这个变化的前后,参与反应的元素种类有无变化?
合作探究2:
如何检验氢气和氧气?回顾:如何检验二氧化碳?
合作探究3:
单质和化合物有什么区别?
引导学生谈收获:
通过本课题的学习,你们知道了什么?有什么体会?
学生查看,展示讨论结果
学生观看、思考、回答
学生思考、回答
学生相互讨论,得出结论,回答
学生相互讨论,得出结论,回答
学生相互讨论,得出结论,回答
学生相互讨论,得出结论,回答
各自发言
当堂达标
1、电解水的实验说明了( )
A、水是一种常见的元素
B、水中含有氢气和氧气
C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物
D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物
2、电解水时,当接通直流电源,两极上均有气泡产生,其中正极上产生的气体是(