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教学内容：三年级上册第八单元
教学目标：
通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的一些事情发生的可能性。
培养学生的猜想意识，表达能力以及初步的判断和推理能力。
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可能性
教学内容：三年级上册第八单元
教学目标：
1， 通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的一些事情发生的可能性。
2， 培养学生的猜想意识，表达能力以及初步的判断和推理能力。
3， 培养学生学****数学的兴趣和良好的合作学****态度。
教学重点：
初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的一些事情发生的可能性。
教学难点：体验事件发生的确定性和不确定性。
教学过程：
一， 游戏引入
师：小朋友，有一颗糖，它就在老师其中的一个拳头里，你们猜会在那只手里呢？
生猜测：两种可能
师：大家意见不统一，挣大你们的大眼睛仔细看（老师慢慢的张开空着的右手，在握拳），糖在哪只手？
生：一定在右手
师：你们实在太聪明啦！其实在我们生活中，有些事情我们不能确定，有些事