数学课堂中创新能力的培养-论文.pdf

文档介绍：中学课 辅导兰兰釜
数学课堂 中创新 能 力的培养
詹 显群
创新是一个 民族 的灵魂 ，是一个 国家兴 旺发 达的不竭 动力。提 高学 插嘴是一种特殊提问方式。当学生不 由 自主地 插嘴的时候 ，正 是他触 发
生的创新意识 和创新能力是我们 面临的重要课 题。在数学教 育 中，学 生 主体意识 ，积极思维探讨 ，发现新知识 、产生新 思维 的时候 。教 师应鼓 励
的创 新意 识主要 是指对 自然 界和社 会 中的数 学现象 具有 好奇 心 、探 究 学生敢于“插 嘴”，勇 于质疑 ，师生合作 ，探求真知 。无论 课中 、课后 ，学 生
心 ，不断追求新知 ，独立思考 ，会从 数学 的角度 发现 和提 出问题 ，进行 探 都可以提出 自己的疑义 ，使整个学****过程成为质疑解 惑的过程。
索和研究 ，对某些定理 、公式 、例题 的结论 或其 本身进 行深 人 、延 伸或 推 ．调动学 生手脑互动 脑手二者的相辅相成 ，能使大脑左 右两半球
广。创新意识具有求异性 、探索性、开创性。这就要求教师的教学观念 趋于阶同活动 ，使两方面 的能 力都得 以充分 发挥 并结合 ，这对激 发 主体
必须转变 ，教学要创新 ，教学 思维 要创 新 ，教 师能力 和教学 水平 要提 高 ， 性 ，培养创新意识 ，无 疑是非 常大 的 ，“心之官 则思 ”。思维 是学****的 基
要求教师基本 功扎实 ，广博 的专 业 知识 ；具有 驾御全 局 ，随机 应 变 的能 础。鼓励学生敢想 、善想 ，是十分重要 的。某种 意义上 ，许 多重大 的科 学
力 ；具有开展数学活动 的能力 ，创 设“问题 情境 ”的能力 。如何 激发学 生 发现都是“想”出来 的