文档介绍：小学数 学创 新能 力的培养
河北省卢龙县 白家窝小学 孙志敏
【摘 要 数 学课 堂教 学 中首先应唤起 分数 的分子只能是整数” ，我适时请学 生查 得每个学生有机会 发言。小 组中研 究讨论应
学生的创新意识 ，使之想创造。创新 意识 的 找相关 资料 ，举 出实例或证 明或驳斥这 一观 是 自由、平等 的，而且不拘 形式。同学问坦
培 养也就是推 崇创新 、追 求创新 、以创新 为 点，学 生通过学习 ，不仅掌握 了百 分数 分子 诚相待 ，相互尊重 。在数学 活动课 中有较大
荣的观念和意识的培养。“教育是知识创新、 可 以为整数还可以为小数 ，并运用 这些 知识 思维难度 的内容 ，往往 可采用 这种形式 的活
传播 、应 用的主要 基础 ，也是培养创新精神 理 解生活中的百分数 。有 的同学举例 “今天 动。当然在协作 活动 中，教 师要注意为学 生
和创新人 才的摇篮。”儿童创新能 力的培 养 我们班的出勤率为 ．％”、 “在一件毛衣中 ， 创设协作学 习的情境 ，教 给学生协作学习 的
是现代教 育的根本任务 ，它不仅是 个体 完善 羊毛的成分可能为 ．％”等等 ，通过上 网查 方法 ，并且 向学生及 时提供 合作学习反馈信
发 展 的 基 础 ，更 是现 代 社 会 发展 的迫 切 需要 。 找 资料 ，学生 们还得 出，百分数 的分子 可以 息 的机 会 。
为此在教 育 中应十分重视 学生创新 能力的培 大于一百 ，可以为 等等 。在讲 《圆的认识 》 五 、优化评价 ，增强创新 能力
养。 只有在 强烈的创意识 引导 下，学生才会 一 课 时，去利 用多媒体演示 一组 画面 ，圆的 “主动参与”是活 动教 育的核心