文档介绍：做教师也是幸福的----读书笔记
海南中学初中部英语组郭全清
这个寒假，我利用假期，认真阅读了陶继新的《做一个幸福的教师》这本书，还读了《资治通鉴》。觉得前本让我感触很深，
做个常有幸福感人是每个活在这个世界上的人永远追求和努力的理想和目标。有幸福感的人，其生活才是充满快乐的。
来到这个世界上每一个人，都巴望着自己能有所成就、能出人头地。并认为这样的人生才是幸福和美满的。但是，这样的“幸福”未免过于片面，所以，并非人人都能在追求中得到幸福。我认为他们是对幸福缺乏正确认识。
常记得小时候课本中就有对幸福的阐述，非常生动地告诉我们：幸福是夏日的井水、是雨后的朝阳、是雪中的炭火、是给别人的生活带来快乐。
作为人民教师的我，可有幸福的感觉吗？
作为教师，职业的幸福是一种自我的感受。在当今物欲横流的花花世界里，我们教师追求的幸福应当朝着精神层面、而不是单纯的物质攀比。比如，不少大学生毕业后为了西部地区的贫困孩子受到良好的教育，为了西部的发展，他们主动放弃了东部和南部沿海地区的优厚待遇和优遇生活，到偏远的西部去青春、奉献终生。他们奉献着、快乐着、也幸福着。
若只以金钱的多少来衡量“幸福”，那无疑与沿海地区腰缠万贯的老板比，老板们要“成功”的多。但若老板们逐利的心永不满足，他们会很幸福吗？也不见得。
大家对咱教师这个职业的精辟比喻就是“燃烧自己，照亮别人”。是蜡烛，应当有春蚕般的价值观。就应该凭着自己的良心认真地干好自己的工作。为了学生们的未来前途和美好明天，我们会用心灵点燃心灵，会安分于自己的职业，会坚守这份信念，并因为我们“桃李满天下”而让我们的人生充满幸福。
  我们的职业劳心劳力，单纯从薪水来说事，确实很难算作幸福，也很难找出幸福的感觉。但我们一旦换个角度去看这个问题，就会有了教师的职业幸福感了。
事实上，很多教师在享受育人的快乐和幸福，我们以多元、多角度的幸福观诠释着自己的幸福，在平凡、清贫、烦琐中不断地感受自己的幸福和快乐。
就我们教师来说，是能否感到生活中的幸福也是很重要的。因为这不仅仅影响着自己，更影响着学生。只有幸福的教师，才会快乐的教学，才会将幸福传递给学生。我是如何去感受幸福呢？ 
我通过不断的读书和学****让自己懂得享受课堂，享受和学生一起刻苦努力、一起设计美好未来，一起健康成长的欢乐。
我的幸福感最重要的源泉是我的学生的成功和茁壮成长。我可以从我的学生对我的尊重、理解和感激中得到欣慰。学生感恩我的付出，我也感恩学生们的阳光和天真无邪。是他们的年轻在感染着我，让我活的年轻和幸福。
幸福来自我工作，也来自我的生活。家人、朋友、家长、班内的孩