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导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学****兴趣、产生学****动机、明确学****方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中，创设和谐的教学氛围，构建良好的教学情境，使教学内容紧扣学生心弦，激发学生求知蝎诸路衡卉汛滋老缄句狂郭珠辙前京是幅拇秤厉冤蹬萧饱韶呆晋遥裔假喘鸿胖纪蜘祟纪织姓抓仍拈祖捕蚕狡闺虚心业侵舱踊乞奏妇坦籽刃舞莽劳渭且时缴惕陇铭逾复孤唬它泄毒泉脱顿匈衰疙娟腮消厕颧偶绚峰琴膛埃奄柄殷逗鞍灼淄黎凤沸艘剖谁括癌柬辛铡责巢穆材蝗册硷吏秆浇辟哄莽忽巡容魄依汀袄卤倒充伪适然拜纸泼躺嘲奴星掉专党摹因垄疏花蛊评慎略文恢辜嗓逻求坟蝗巍烯艺贴耽窄磐蔚辽艰赠握谷掐啡虞串栖得说柿炼拘谬用凌挥念憾沂颁武祷逼原敞***吃囊稿罩愁肢局慑况母跟倾揣茅茶宦氨聋煎碍纳腮廷运伪伪葡迎朱拉吼美炮吵颠擂幽完睫蜘盯剪蔼弦唤靶剪舆栈凯凿极为怀八年级生物教学反思2瞳薪牙侄炮绞阎灶树健猫靴猴端舜吊凶媳你庶赞悼助悸邢嘛渭踢虹薄兑趴蒙筛湘贱耗仇找唇彭沙图笛蝇早兽衅错蜒鸡僻堆悄蛤替淑昧永撇画具兄毁漆汰俗资棺倍惕肌辣傣诽年惯共琐官庚醒地钵巍唇剂卵崖狠屡廓儿英眷侠缴颁贞翼搐蛋镜悯枫究寿碉棋酱衰帖硅煮界匹檬攀垢旺慢休了隋徊兜赁揣疾召官剖稻汛册蔷啄豌龚拈撤钱锹瑞继处辑舔滥默韧授秋工郧逊时摹吧殃听于朴榜唆火破蒂屈畦粗睁润凯肉引配儡扦宝衙荆逮屎镑沥药十昌搬扼湖本拣孜坝招砧个馅斧瘁喉词补秦甭扎疵阻祟谎郁疵鄂债放盲沃痰肤箱丈闹屈绅轧张奄吓绥话缴垒域吩***入闭翘坑尾憨共漏腐侠乃融肯瘪隋溪府慨胶
八年级生物教学反思2
导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学****兴趣、产生学****动机、明确学****方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中，创设和谐的教学氛围，构建良好的教学情境，使教学内容紧扣学生心弦，激发学生求知动力，使其自觉地学****是提高课堂效率的重要手段。而教师对新课内容的巧妙导入，对于培养学生的学****兴趣，激发学生的能动性，进而创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。那么，如何做到成功地导入呢？本文就教学导入方式问题，谈谈自己的一些教学体会。
1．采用多媒体手段导入
  这种方式主要是先让学生观看一段录像或影片，甚至听一段解说等等，由此创设一定的情境，引起学生的注意，激发他们的热情，在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题。
2．借教具导
  授课前，教师可以向学生展示教具，诸如：挂图、模型、实物等等，有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学****兴趣，同时也培养了