文档介绍：2012----2013 学年度第一学期班级工作目标管理方案今年从事教学班高二( 8 )班的班主任工作,班内共有学生 53 人,其中有将近一半是走班过来的。高二学生已经养成了一些好的****惯,但是不同班级的学生走到一起,必然会有一个磨合与适应的过程。为了更好地做好今年的德育工作,根据学校德育目标管理方案和级部目标管理方案,特制定以下目标: 一、工作目标 :做学生的精神领袖,做引导型班主任;做学生发展的守护者,争做“优秀班主任”。学生满意度 95% 以上。 2 .班级建设目标:打造“班级文化”,建设五星级文明班级;建立家庭式亲情关系,不让一个家庭成员掉队,师生满意度 90% 以上。 :营造积极向上,民主、自由、和谐的文化氛围,用文化影响人、塑造人。 4.“三力”建设目标:提高学生自主管理能力,每个学生都能主动自我管理、有一定组织力、管理力;自己的事情自己做。 :教室安静有序;宿舍干净,舒适;韵律操整齐到位;力争每周 0扣分。 : 使基础素养评价标准成为学生言行准则,培养有爱心、上进心、责任心的现代公民,综合素质评价全部优秀。 :积极全员参与学校组织的阅读活动,着手建设班级阅读社团。 :人人都有自我保护意识,杜绝任何危及安全因素,防患于未然,无任何安全事故发生。 : 让每一个学生都有个性化发展,都实现梦想,收获人生幸福。在每次模块检测中都能有所进步,最终取得优异成绩。 10 .学****小组及高效学****科研小组建设目标:学****小组长和高效学****科研小组长成为学生领袖和老师助教,每一位学生都有为小组争得荣誉的意识和能力。建立健全高效符合本学科的竞争和评价机制; A层目标成到 120% ,B层目标达成 100% 。C层目标达成 80% 。 :充分发挥家庭教育的作用,让家长成为班级建设的坚强后盾。二、完成目标需要解决的主要问题 :做学生的精神领袖,做引导型班主任;做学生发展的守护者,争做“优秀班主任”。学生满意度 95% 以上。(1) 思想保守,观念陈旧,不能大胆创新,全面育人水平亟需提高。(2) 正处于适应期,人文修养、专业素养和认识水平还不能满足学生成长的需要。(3) 事业目标不清晰、发展意识不强烈,自我管理意识淡漠,不能从工作中发现和创造***,幸福指数不高。(4) 有时不能站在学生的角度思考问题,不能适时到位地引领学生的思想发展;班级培训不够经常,自主管理效果不理想,规范、文明、高效未能内化为****惯。 2 .班级建设目标:打造“班级文化”,建设五星级文明班级;建立家庭式亲情关系,不让一个家庭成员掉队,师生满意度 90% 以上。(1) 班级文化建设不够好,个别学生的人生观、价值观和道德观缺失,部分学生的行为不够文明。(2) 部分学生的自律意识和自我约束力较差,学生实现目标过程的反思、改进提高没有得到有效的控制和强化。(3) 学生评价的多元化思路尚需进一步理清,评价的内涵需要进一步创新并在学生成长过程中搞好具体落实。 :营造积极向上,民主、自由、和谐的文化氛围,用文化影响人、塑造人。(1) 部分学生对文化建设认识不足,班规运行不能常态化,文化管理只浮在表面。(2) 学生学****任务重,班级文化建设缺乏时间