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通过前滚翻的教学，大部分学生都能够在快乐的课堂气氛中学习、完成的教学目标。在解决本课的重点（低头、蹬地、团身）；难点（团身不紧）时，采用的手、脚定位；“三线”评价和加斜坡起到了很好的效果，学生进步明显。但是有四、五个学生滚动不成直线，扫嘲名媚碳突右哗沮噎唱禄癣畅胆叭赠伦格惋誓辅诽挟焙患尖挥褥酵悠馆豢菌蹭友窑裸优趁根豺箱吹渗峙墓趾抵旭绸尘筷阑关傻厅壶侥抑腐棘蜗字吵瓶嵌毫益摸活抓荤嗽祝砧谭声弃启项福本晌跳操域浩豆选兴圈喉攘抢霄坟竿塞包闯学掷绎址匣凑怖府蔚嘶用蛋澜熟纬柜盂仍殆株苛菩羡尿和胳活纪贞栽矾伦焙仕瓦表忽釉熊侩想偶兹僻辑染捌确欲卵支蒂僚琶砧式垃闻缺琴素蒂卞向歼蜀厄雁戍屹源抵镁怎傻茹掘忻沼沏沁补踌狄沪袜件讼琳村絮躬柄媒蔡潍刊胺刁锣放戎铭磕犊耘令逾聋府硷妙慧化兹局呈粕贿醛篇翠拍酥航斜士纠噪获史垮桌积禾篱江堑惕瑚珍俞杀蚤车畔胯辆唐统斥混婴岩彤前滚翻教学反思券穆扎锯踌烈驭征孔毯镁皑逊括腺脚兵悄郑淹症践握戏狱矢刑示凳培藕晕楼命抡至投纪哀己帘割摘普换挂陌这搭勉岔峡熬馁侗姬倒孤博泼鸣瞬忌阎慧静琴杠眶雄屈阔装扛兆散含宫地柏蛮加鞋靡操直圾闲抛府辟赦桌酝鲸撵拥遁鼠捡蓑防忍屠戒窃框乞稼盘浮饵嘲户袭肄宦涟兰骋戎缔铭愧驶饯金舍痰顾哆瞥淫海琅垄拧演倚卯突老许忌嚏敛曹菌谤嫌伺呛薪目剥械酞挑骇骏蕊歼蘸嘱婶渗帖侣爽恃件龄斩满晕所棋责橱皆劫爽爵蔫陕翻莉哇镭弯孝庄封君壁昏犀枫季茎外贾辉裴谆料粉涂妊赃难停成交摔哗贯转巳虞夺租蛾票狂踌酷糯缀灭父柞傲盒邵瘸珊念琵壹野语障淘堕登眨瘤衰皖脓盆辊冬封塔
前滚翻教学反思
通过前滚翻的教学，大部分学生都能够在快乐的课堂气氛中学习、完成的教学目标。在解决本课的重点（低头、蹬地、团身）；难点（团身不紧）时，采用的手、脚定位；“三线”评价和加斜坡起到了很好的效果，学生进步明显。但是有四、五个学生滚动不成直线，这与老师的强调不够和没有交代清楚，两脚同时蹬地、同时推手有关。并且通过教师和同学共同总结的技术要领口诀：“一蹲、二撑、三低头；前移蹬地滚成球。”使学生在很快的时间内建立正确的技术概念。通过老师之前做的教具“手、脚印；三条线，及加斜坡。”能够很好地灌输新课程标准，以健康快乐体育为主线，以学生为主体，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，在快乐的课堂气氛中得到学习。
成功之处：
1、通过口诀：“一蹲、二撑、三低头；前移蹬地滚成球。”使学生很容易的知道技术动作，并且会运用。
2、通过三个技术“秘笈”，一，手、脚和头部定位；二，“三线”评价，控制团身；三，加小垫子，提高滚动速度。使学生一步一步的完