文档介绍：20 第六单元碳和碳的氧化物课题 1金刚石、石墨和 C 60 一、教学目标知识与技能(1) 了解金刚石和石墨的物理性质和用途; (2) 知道碳单质的化学性质; (3) 知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。过程与方法(1) 会对展示或演示的资料分析、归纳; (2) 能认真观察实验现象,并会对现象分析归纳,总结出重要的知识点。情感态度与价值观(1) 以发展的观点看待碳的单质; (2) 树立物质的性质决定用途的观点。二、教学重难点教学重点:碳单质的化学性质。教学难点:碳跟某些氧化物的反应。三、教学方法观察——分析——总结。实验探究——分析——归纳。四、教具准备多媒体课件仪器:试管( 3支) 、酒精灯、带导管的塞子、铁架台、药匙用品:金刚石、石墨、 C 60 分子模型药品:红墨水、活性炭、氧化铜粉末、澄清石灰水五、课时安排 2 课时六、教学过程第一课时新课引入: [ 教师] 我们知道,丰富多彩的物质世界是由元素组成的。例如,氧气是由氧元素组成的, 氢气是由氢元素组成的, 水是由氢、氧两种元素组成的。由此看来不同的元素组成不同的物质。同学想一想,有没有同一种元素组成不同的物质的例子? [ 学生讨论] 可能出现的情况:有或是没有。[ 教师] 刚才有同学说没有,有的说有,如果有的话,具体是什么元素? [ 学生] 碳元素 21 [ 教师] 那碳元素组成有哪些不同的物质? [ 学生] 金刚石、石墨、 C60 [ 教师] 同学们回答得很正确,碳元素可以组成金刚石、石墨、 C60 这三种不同的物质,下面我们就来具体学****碳的单质金刚石、石墨、 C60 的物理性质及其用途。[ 课件展示] 钻石戒指彩图,金刚石、石墨、 C60 实物图,让学生初步从感官上认识这三种物质。[ 教师] 研究表明,透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的 C60 都是由碳元素组成的单质, 但是由于它们的原子排列方式不同,因此它们的性质存在着明显的差异。推进新课[ 板书] 1. 金刚石[ 学生] 自主阅读课本 106 页内容。[ 教师] (展示金刚石结构模型)这是金刚石的立体结构,正八面体形状。[ 课件展示] 金刚石彩图以及钻石戒指彩图[ 提问] 通过阅读,金刚石外观如何? [ 学生] 纯净的金刚石是一种无色透明的、正八面体形状的固体。[ 教师] 金刚石经过仔细的琢磨就会成为璀璨夺目的装饰品——钻石,而含有杂质的金刚石是带有颜色的。由于金刚石具有正八面体的结构, 因而它很硬, 我们可以通过下面的图片了解到。[ 课件展示] 金刚石划破玻璃,切割大理石,加工坚硬的金属等彩图。[ 教师] 根据金刚石的这些用途, 引导学生了解金刚石是很硬的, 让学生认识到金刚石是天然存在的最硬的物质! [ 课件展示] 展示石墨, 并展示石墨的立体结构, 然后学生阅读课本的相关内容来填写下列的石墨的物理性质。(学生完成表格内容) 石墨物理性质颜色深灰色形状细磷片状固体硬度最软的矿物质之一,有滑腻感导电性优良导热性良好[ 教师] 根据石墨的物理性质,你能说说它有哪些用途? [ 展示课件] 铅笔,电极,坩埚[ 教师] 它们是利用石墨的哪些性质? [ 学生] 能用做铅笔因为石墨是最软的矿物质之一, 有滑腻感; 用作电极因为石墨具有优良的导电性;用作坩埚因为石墨有良好的导热性。[ 教师] 了解了金