文档介绍：活动目标：
，会用恰当的动作表示音乐节奏的快慢和上下行音阶。
，表现音乐。
活动准备：
经验准备：幼儿提前熟悉音乐。
物质准备：音乐：《匈牙利舞曲第五号》、白纸、记号笔。
活动过程：
一、导入。
师：今天，我打算要开一家按摩店，我想要招聘一些按摩师，你们会按摩吗？（会）那我们按摩有哪些动作？（捏肩膀、甩手、敲背、捶腿……）哦，这么多动作。但是我的是一间音乐按摩店。你们会用音乐按摩吗?请你们先来听听看我店里的音乐是怎么样的。
二、感受并表现音乐。
1、播放音乐——匈牙利舞曲第五号，请幼儿欣赏感受音乐。
师：听清楚了吗？听了这个音乐，你们感觉怎么样啊？（好笑、好玩、很快、很慢……）那我们音乐节奏上有什么变化，谁听出来？（快慢）那快的时候，我们的动作要怎么样（快快的）音乐慢的时候动作呢？（慢慢的）。嗯，你们的小耳朵可真聪明！都听出来了。但我觉得还不够，我还要再培训下你们。请你们来看看我是怎么给我的客人按摩的。
2、师示范按摩。（音乐）
师：咦，我店里来客人了，仔细看噢，我都做了哪些动作。（音乐）（师示范）你们看清楚了吗，我都做了哪些动作啊？（捏、捶、弹、甩……）（师根据幼儿说出的动作，边哼音乐边带领幼儿做一做） 那我的客人感觉怎么样啊？（舒服，笑着的，摇起来…）
3、师按歌曲节奏及动作的编排来画图谱。
师：噢，那你们想不想学学我的按摩本领啊？（想）我都把它们画下来了。你们来看看，你们看得懂那些？（师跟音乐节奏画）
4、简单介绍图谱。
师：我画好了，你们来看看，你们都看懂了哪些？（绕毛线（卷袖子）波浪线和锯齿线（捏、捶。）还有吗？仔细看看有没有和这里一样的。那一样的地方我们的动作也是？（一样的）还有吗，不一样的，别人没说过的……
5、播放第4次音乐，,师幼跟着音乐看图谱一起做按摩动作。
师：嗯，你们真棒！现在我要来招聘按摩师了，请你们跟着音乐，看着图谱，和我一起试试吧。我来看看，哪位按摩师的技术最好。我要招聘他来我的店里当按摩师。 （准备，小手伸出来，音乐。）
师： （ 哇~小手真灵活！我的小按摩师们你们可以出师啦，我的“音乐按摩店”正式开张了！）
三、游戏：小小按摩师。
1、幼儿和幼儿一对一，进行按摩表演。
（师：我先请右边的小朋友来当顾客，左边的小朋友来当按摩师。按摩师们快找到我们的顾客，为他们按摩服务吧。客人们，你们要是觉得我们的按摩师服务的很舒服，那最后给他鼓鼓掌。我来看看谁是最会享受的客人，谁又是最能干的按摩师！（音乐））
3、互换角色，再次游戏。（师：客人们我的按摩师们的按摩的舒服吗？（舒服）
好，那现在我们换一下，请坐着的小朋友到这边空的椅子后面站好，现在你们是按摩师了，站着的小朋友请找到有按摩师的位置坐下，享受我们店特有的按摩服务吧。我看看到底是你们厉害点还是刚刚的按摩师厉害点。）（音乐）
师：嗯，看来你们都很会按摩，小手都很灵活！
4、为老师客人按摩。
师：我的店里啊又来了很多客人，都在后面排队呢，请你们下去找个老师去帮老师们按摩吧。
四、结束。
1、请幼儿回来。师：按摩师们，回来啦！请坐。我要考考你们了，你们知道我的按摩店的音乐是什么吗？那我来告诉你们，它是《匈牙利舞曲第五号》。我们一起说说。恩。好听。
2、结束。师：今天，我的按摩店开