文档介绍：课题 1 金刚石、石墨和 C 60 课标要求: 教学目的: 1 、知识与能力: 能说出石墨的主要物理性质和用途. 知道木炭、活性炭、焦炭和炭黑等实际上是由细小的石墨晶体和杂质组成的. 了解木炭具有吸附性及原因。 2 、过程与方法: 通过几个简单可行的演示实验和实验探究,培养学生热爱实验、勇于探索的能力,排除对实验只是科学家的事的误解。会对展示或演示的资料分析、归纳。能认真观察实验现象, 并会对现象分析归纳, 并总结出重要的知识点3 、情感、态度与价值观: 树立物质的性质决定用途的观点。教学重点金刚石、石墨、木炭的重要物理性质和用途是本节的重点教学难点对金刚石和石墨物性差异很大的原因的理解是本节的难点, 对于为什么木炭中的细管道能够吸有色物质的问题让学生带着悬念去思索。教学方法观察——分析——总结。实验探究——分析——归纳。教具准备教师用具:金刚石、石墨、 C 60 分子模型、玻璃刀、 6B 铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。学生用具; (1) 仪器;小锥形瓶、试管( 大小各 1个) 、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子; (2) 药品:红墨水、烘烤过的木炭( 活性炭) 、木炭粉、 Cu() 粉末、澄清石灰水。课时安排 l 课时教学过程情境引入【展示】一支铅笔和一把玻璃刀, 然后让学生分别用铅笔和玻璃刀在纸和玻璃上划,发现铅笔没有划破纸片,而玻璃被玻璃刀割了道痕迹,那么说明什么问题呢?(铅笔芯软,玻璃刀硬) 那么二者分别是由什么物质组成的呢?有什么关系呢? 一、金刚石【展示】金刚石样品。【提问】。【学生观察、讨论、总结】无色透明、正八面体形状. 【介绍】前边说到的玻璃刀,刀头上镶有金刚石,用它来裁玻璃. 【设问】你想到了金刚石的那些性质? 【学生拓展】金刚石很硬。【介绍】金刚石是碳的一种单质, 经仔细琢磨后, 可以成为璀璨夺目的装饰——钻石,它的价格比金刚石还高,现在带钻戒的人越来越多,说明人们的生活水平越来越高。此外金刚石也是天然存在的最硬的物质。二、石墨【展示】石墨图片与性质的文字说明【过渡】石墨还有什么性质呢? 【实验探究】铅笔芯的主要成分就是石墨, 请同学们用铅笔在纸上划一划, 并动手削一些铅笔芯的粉末, 再用手指捏一下铅笔粉末, 有什么感觉?通过实验,你能得出石墨有什么性质? 【小结】石墨的性质( 软、滑腻感) 思考一下这样的性质决定它还有什么用途?(便于打开生锈的锁) 【知识链接】铅笔的相关知识由于石墨很软, 所以常用石墨作铅笔芯, 但由于太软, 光用石墨作笔芯, 既易断又易磨损, 因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。所以铅笔并不含铅的。最软的铅笔是 6B, 最硬的铅笔是 6H, HB 铅笔则软硬适中。【过渡】生活中还有什么物质中含有石墨? 【图片展示】干电池【实验探究】把一根石墨电极或 6B 的铅笔芯和导线连接在一起(如图所示) ,接通电源后,灯泡是否发亮?这个实验说明了什么? 【提问】你还想了解石墨的更多性质与用途吗?(电极,发电机电刷) 【播放视频】石墨的性质与用途。【小结】结合前面的探究与录像, 归纳出石墨的性质与用途. 【过渡】除了铅笔、电池中含中含有石墨外, 生活中常见的木炭、活性炭、炭黑、焦炭中也含有石墨. 【展示】焦炭、木炭、活性炭、炭黑的小资料