文档介绍：: .
《葡萄沟》导学案
一、学习目标：
1. 会认11个生字，会写12个字。
2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
二、预习学案：
（一）预习目标
。
，看清字形。
（二）预习内容
：标出自然段
：划出生字，读一读，记一记。
：把文中的好词好句作好记号。
：提出问题，想想收获。
三、导学案：
（一）预习交流
，生字读音，交流识字方法。
，看谁读得通顺，没有错别字。
（二）合作交流
读议
，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？教师巡视，学生简单批画。
，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方？
交流
第一自然段
：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。
，体会人们对葡萄的喜爱之情。
第二自然段重点抓住描写“夏季枝繁叶茂” 、“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟。
“凉棚”，用简笔画画一个凉棚，让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别。
，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。（“五光十色”不仅写出颜色之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）“五光十色”还可以用来形容什么？（如灯、礼花、雨花石等）请学生用它进行说话 练习。
【运用多种方式把静止的文字还原为生动可感的画面，增强了学生的直观感受；换词比较既丰富了学生的语言积累，又发展了想象思维。】
“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面，感悟维吾尔族老乡的热情好客。
：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧。（学生进入情境朗读课文）
（三）课堂检测：
：
读一读，写一写，看谁写得更工整。
zǔ guó sì jì shān pō liú dòng
（ ） （ ） （ ） （ ）
比一比，填一填。
坡（ ） 季（ ） 密（ ）
波（ ） 秀（ ） 蜜（ ）
沟（ ） 搭（ ） 摘（ ）