文档介绍：《黄山奇石》教学设计方案
山西省平顺县东寺头乡中心校 刘云枫
课题名称
〈〈黄山奇石〉〉
科 目
语文
年级
二年级
教学时间
3课时（135分钟）
学****者分析
二年级的孩子有一定的自然地理知识，教学中要充分利用媒体的作用，创设情景，调动他们的积极性，使他们身临其境。
教学目标
1、学会本课8个生字，学****课文中出现的新词语，认识14
个字。
2、正确，流利地朗读课文，选择自己喜欢的段落背下来。
3、通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象力；体会黄山石头的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点、难点
1、学****本课8个生字。
2、通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象力。
教学过程
导入新课
多媒体
一、谈话导课：
同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）那你能告诉老师你都到过哪些地方吗？（学生自由发言）同学们到过这么多地方去旅游，老师今天也要带你们到一个风景优美的地方去看一看，游一游，你们想去吗？（想）那老师就带你们到有着奇松、怪石、云海、温泉这四绝的黄山去看看，好不好？而且我们今天要去看的就是黄山很有名的奇形怪状的石头。师板书课题。生齐读课题两遍。
二、检查字词，初读课文，了解大意。
1、我们都知道，要想看清楚黄山的奇石，就要爬上山顶，但是要想爬山就要先过关，我们课前都读过课文了，相信里面的生字也都读会了，而过这一关的方法就是要读出上面的这些字词，你们有信心吗？先让我们一块来复****一下。（出示带拼音的生字词）指名读、齐读。同学们读得很好，接下来我就要考一考你，看你能不能通过这一关了。（出示去掉拼音的生字词）指名读、
齐读。
2、闯过了这一关，我们就要爬上山顶去看一看黄山的奇石了，为了能更加清楚地了解黄山的 奇石，我们先来听导游给我们
介绍一下黄山的奇石。（放录象）
3、听完了导游的介绍，你想亲自去看一看，去体验一下黄山的奇石吗？那好，下面，就请同学们自己读课文，自己去看看黄河上的奇石，但是在读之前，老师有两个小任务要交给你去完成，
（出示自读提示）学生自己读课文。
自读提示：
（1）用自己喜欢的 方式读课文，并标出自然段。
（2）看看课文写了哪几块奇石，把奇石的名字画出来。
4、读完了，谁能告诉我课文写了哪几块奇石？（学生举手发言）老师相机板书。（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）那你想先去看看哪一块石头呢？（生自由发言）看来同学们的意见不一，那老师有个主意，
我们就来按照课文写的顺序来看好吗？
三、借助插图，深入理解课文。
1、出示“仙桃石”图片，请学生观察；你看，这块石头是什
么样子的？（学生自由发言）
刚才好多同学都说象一个大桃子，其实这就是课文写中的 “仙桃石”。我们再来看看课文是怎么说的。（出示课文第二段）指名读。让学生通过读去想象这块奇石的样子，从而指导朗读。
2、看完了“仙桃石”，让我们再去看看这块石头，（出示“猴子观海”插图）你看到的这块石头象什么？（学生自由发言）有的同学说这象个猴子，对了，这就是有趣的”猴子观海“。让我们再一起去看一看课文写的这块奇石是什么样子的，（出示课文第三段）生自读这一段，指名读。通过看图理解课文来指导朗读，
要学生读出这块奇石的