文档介绍：广西武宣县禄新乡贵来小学 黄伍妹
小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。
学会宽容与谦让
案例一：星期三的早上，吃完早餐的学生都挤在洗碗槽边洗碗，在水龙头“哗哗”的流水声中夹杂着汤匙碰碗发出的叮当声。但这和谐的奏鸣曲没进行多久，突然传来了一个不和谐的骂人声，还有同学起哄的声音。我循声望去，隐隐约约看到我们班的学生和隔壁班学生在争吵。等我走到哪里，其他同学向我汇报事情的来龙去脉：一班的秦同学不小心搞水泼到我班覃同学身上，覃同学就认为秦同学是故意泼他的，就出口伤人。秦同学认为自己不是故意的，本身就没错，也毫不相让。覃同学见秦同学不讲理，也接一碗水来泼秦同学，结果没泼对对方，自己的衣服反而被弄湿了很多，现在已经回家换衣服去了。我感到事情的严重性：覃同学平时脾气就比较暴躁，性格比较倔强，凡事爱争个你高我低，我寻思着应该用什么方式教育他们比较妥当呢？
等覃同学来学校后，就把他们叫到多媒体教室里。我先让他们一个一个来说打架的理由。等他们说完了我就说：“我现在不说你们谁对谁错，你们先来听我讲一个故事：清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占便宜的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。两家的争执顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”交给来人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打油诗，败兴得很。后来一合计，确实也只有“让”这唯一的办法，房地产是很可贵的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。张英的行为正应了那句古话：
“宰相肚里能撑船。”宰相一家的忍让行为，感动得邻居一家人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索却很长。有一句话说道：世界上最浩瀚的是海洋，比大海更宽阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀……后来覃同学在作文里写道：“在我做错事以后，只有我们的班主任黄老师不会大声责骂我。”
宽容到底是什么？宽容是高山，它能容下鲜花，也能容下荆棘；宽容是大海，它能容下江河，也能容下小溪；宽容是丝丝春雨，它能融化顽固的冰层，唤醒沉睡的爱心。宽容是一种豁达，是一种智慧，一种艺术。所以，让我们学会宽容，教学生学会宽容。
二、学会欣赏
案例二：我班有个别同学学****成绩优异，就是有点小心眼，喜欢与别人比高低。每逢测试、考试时，看见自己分数比别人高就喜上眉梢，看见别人分数比自己高就一副不高兴的样子。
对此我运用了一个小故事教育他们：有一个小女孩，她学****成绩很好，就是害怕别人超过她，