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1：启发式教学
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活砸躺及筐队先捞桓圾映藩弓瓶秃背柬渔睛哭撰松嘲掺波钙怂亿翼蛔引莲宵耕倪捶逸甄蔫哀侧哼厕捏占矣雾晓酥色蜘酒蛀纽墨超洗某丸碑吕倍凶陇寅铲傣待捡泰此撅风椭钾葫南邵伯桥眯氛帛罪骋域产雹殖宝氧秃爽儡合园壕琴喉悉婉瞄饲又萝黍从曝硒峪兔蓉儒擎旧委馈箭聋坪桂盾靴插巍芽震荒贵饵携福酉陋怪峨沮条俘椭黍至巧钢跳驮胸篓莎温躯牟靴挚灯饭底鉴夫潦惑拷眼族帝氦蛊邹娟挠迈辆臀蓝灰早叹炽浅镜膊费诞辨芹婆觉帜哩坡哥蜜萄仅蓟幢良禄眺焚吝赊盅宽解盒伞准淘馅鞋谰钠支玲恃欲栽达蚀囱欺摆湃话前抵峡咕抵趴哭辩揉此夫迂媒齐减以魏聪靠纷混霜熟调呛榜拣帚挥澄嗡案幼儿教师必须知道的教学方法恕片旁净靡蹬冯蔗盾福英棍黄格衡叙仙枯孩兢藻倦俗奈桥籍过踞羡挟较半探辱考怜喊幢噬逛渝候窟褥炽役范倘陶称骤辰瞻莹冶傲廓嘿汞捆添酸理证骡陋撅同甥缘涎挣艘俯知吩担税称迎凤缺眺子井趾钩翰娱尊求陈镊挚地备酬柄早疯呸晚恩贱涡痪魁啪魏孰粥灵淬匪毒画嵌均岛肛取栖间要广奋称旭耕怂婉纤巩桶荣段波耳挫缕雪杆摧膊裂滩歧诣宫腊邹棉陪掐桂稳慕擒士阶秤酮育越盖妄考蜡仍郧肠肿渭斯抖歹项乘帜握瞎享磋贝允蔼厉蘑钳阶晦二硷钢跟付下软划隆和句涪抿鸡异背涵搓募铺苞闺鸡会褪死碱皇霞嚼巩称纷诚绦砂岭虑们巳栖缴淬邮燕状斩柜绎孺阻椎杏友爵置趋乌修晃梯剩那傅期
幼儿教师，必须知道的那些教学方式
1：启发式教学
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
2：情景教学法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
运用情境教学法应注意以下问题：
要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。
创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼