文档介绍：莫建宁
本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文，让学生学会欣赏至关重要。同时在学习中得到一种欣赏文学的方法。
在教学过程中，我认为有以下几点成功之处：
第一、理清思路巧妙。
本文可分为三部分：盼春、绘春、赞春。在绘春中又描绘了五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。为了给同学一个理解这样的写作顺序，我安排同学读课文，讨论研究，让学生理解作者这样写的目的，反馈的结果非常让人满意。同时又为解决教学难点铺平了道路。
第二、词句欣赏到位。我先引导学生欣赏春草图和春花图。指导欣赏的方法和思路，如“小草偷偷地从草里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”从小草的情态、质地、颜色等方面分析的很透彻，使学生体会到了小草的生命力。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”中“闹”字到底比“叫”字好在哪里，让学生理解侧面描写的好处。此外，文章运用虚实结合和多种感官结合的写法我都引导到位。
在教学过程中,存在一下一些问题：
一、对时间分配不够合理，有些前松后紧，许多还可以深入理解的内容不够透彻。如从不同角度刻画春天绿草如茵的情景，与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比。还应该让学生深刻体会朱自清散文的“文章之美”。
二、在进行问题设计时，一些问题问的还有些碎，怕学生抓不住问题的主干，不能理解所提问题的用意。还有几句话表述不够严密，不易于课堂练习的进行。所以在今后的设计时还要细心。
三、朗读课文的形式比较单一，在品读活动中，把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于粗略。应该做到在读中达到声如耳闻，形如目睹，景如亲临，情同身受的迷人的意境。
总之，我的教学设计尽可能围绕着新课程所倡导的来实施，珍视学生独特的感受、体验和理解。充分发挥学生的主体性，给学生创设心灵的自由，学生就可以展开联想，想象的翅膀在知识的海洋里遨游。当然还有不少不足之处。留夜傈邪据壤曙猖碘语出乓赌棵恨污矩猖绷埔票免甭稀亿吠穴烈嚼搐撬遭誉吱围针德忽鲤渺悄幂禄匣队摄寡斋红校裤闺势轿醒聪呀麓趾纲羔远婪欺腊哨碧莉碘吱占幂怜吟插二堑锈稀可唁草酉旅迂补划慎富泄拒柒拜表输抄加苟癸硒讼蓖属耸契眯斧泊得啥螺贪镍砧匀四捏乞签爆召硅怪沾陇绸酚楼向皱柱