文档介绍：东北师大2011级专硕政治理论讲义
第一讲 现代西方社会发展理论与中国的现代化
主讲教师：郭凤志教授 博导
一、西方社会发展理论产生的背景及几种代表性的观点
（一） 产生背景及条件
所谓现代西方社会发展理论：二战之后（1945年后）创立的关于西方现代化理论。
现代西方社会发展理论也叫西方现代社会化理论
现代社会=西方社会 西方社会=资本主义制度
目的是用发展理论引导其他社会走向资本主义
※现代化社会的基本特征：
发达的经济。其标志是：
⑴采用现代化的机械化生产；
⑵生产高度社会化；
⑶社会产业结构发生明显变化。
高度的社会分化与社会整合的统一。其表现“
⑴社会结构更加复杂化；
⑵社会差异成分增多，人的自主性逐渐形成，社会整合更加迫切。
城市化。
世俗化。社会成员的生活更加趋向现实化和理性化。
知识占据突出位置。
（二） 几种主要代表性观点
第一、以经济增长为核心的发展观
时间：二战后——20世纪60年代末
主要观点：认为发展问题，尤其是发展中国家。发展问题的核心是经济增长问题，经济增长是发展的唯一内容，衡 量发展的指标是国民生产总值及人均国民收入的增长。
公式：发展=工业化=经济增长
第二、以社会发展为核心的综合发展观
时间：20世纪70年代初——70年代末
主要观点：认为发展是包括经济增长在内的社会各种结构由传统向现代的转型与变迁。它追求的是经济、政治、文 化、人等社会结构要素的和谐平衡发展。其理论立足点是发展的“现代时态”。
公式：发展=经济+政治+文化+人（核心是社会发展）
第三、以人的发展为核心的可持续性发展观
时间：20世纪80年代——至今
可持续发展观形成过程：学术语言一政策语言一大众语言
公式：发展=经济+社会+人
核心是人的发展
可持续发展的内涵：
⑴重心强调发展；
⑵认识自然资源的有限性和生态环境支撑能力的有限性；
⑶强调发展的广度一发展是自然、社会、经济、文化多因素的复合发展（视野扩大）；
⑷强调发展的可持续性一代际之间
发展的可持续性
二、西方社会发展理论与中国现代化
（一） 中国的现代化必须坚持可持续发展原则和战略国际潮流与国情决定
现代化的历程
（二） 坚持走中国特色的现代化之路
跨越式发展（新发式的机遇与问题）
以人为本的小康之路（标准问题）
非西化之路现代化是工具
第二讲构建社会主义和谐社会的理论问题和实践问题
主讲教师：郭凤志教授 博导
构建社会主义和谐社会带有预警机制
一、 社会主义和谐社会的内涵，特征
1、 和谐的含义
“和”即和睦之意，含有和衷共济，政通人和，内和外顺等意蕴；“谐”即为相合之意，强调顺畅。协调，力避抵触, 冲突。因此,”和谐“也就是和睦协调之意，即矛盾的双方在一定条件下达到统一协调，调合。
2、 和谐社会的内涵
第一，社会各种要素和关系相互融洽，“？ ”是社会文明的要求。
第二，作为处理矛盾的方法具有方法论的含义。矛盾斗争性、同一性。
第三，是在矛盾运动中动态地实现的。是对立中和发展中的和谐，不是机械的、静止的和谐。
3、 社会主义和谐社会的内涵、特征
全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的局面，民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序人与自 然和谐相处的社会。即生产发展、生活富裕、生态良好。
二、 构建社会主义和谐社会的必然性
1、 我国社会主义经济体制转轨的必然要求。计划一市场
2、 我国全面建设小康社会的必然要求。
3、 减缓缩小我国两极分化现状的必然要求。
4、 中国共产党完成使命的必然要求。
5、 总结国际社会经验教训的必然要求。
6、 应对国际环境各种挑战和风险的必然要求。
透明国际组织，丹麦、芬兰、新西兰最廉洁
基尼分数小则两极分化程度低，拉美陷阱
第三讲治学与做人（马克思主义学院王立仁）
2、治学与做人解读;治学指研究学问即如何进行科学研究；做人指品德修养即接人待物和为人处事；做人与治学同 一与差异；
结合实际讨论如下问题。
一、研究生学****意义的追问
1、选择读研究生的几种心理
其一是为追求发展，学术研究乃至读博；
其二是追求研究生阶段学****的体验；
其三是为就业的缓冲。
3、研究生学****的意义
其一是获得学位和学历；其二是完成一篇论文；其三是通过论文把握研究方法和方向；其四是学会与人相处打造人 脉；其五为攻读博士奠定基础。
二、正视现实潜心学****br/>2、潜心学****是应然选择；学****需要平静的心态；就业市场现实更需要我们潜心学****现实是我们的一种选择一责任;
刻苦学****是唯一出路
2、确立目标的原则；社会需要；自我喜欢;能力胜任
四、刻苦专研扎实治学
1、 治学需要专研；治学就是研究学问；研