文档介绍：二年级语文上册《北京》教案
教学目标：1、认识13个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽。
3、激发热爱首都，热爱祖国的感情。
教学重点：学习生字、新词，有感情地朗读课文。
教学难点：感受北京的美丽，激发热爱首都、热爱祖国的感情。
资源准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。
教学过程：
谈话、欣赏图片引入。
师：小朋友们，对于北京你们知道些什么？谁想要说一说？
学生举手，老师点名学生说说自己知道的北京。
学生可能的回答：1、北京有天安门，天安门上挂着毛主席的照片，城墙上插满了红旗。2、北京有万里长城。3、北京有很多高楼大厦。4、还有许多鲜花。5、还有立交桥。
师：小朋友们知道的真多，现在请大家看大屏幕！
（大屏幕展示中国地图。师：看！五角星的位置就是我国的首都北京。接着播放天安门的画面，故宫的画面，长城、天坛、颐和园、立交桥。）
边放图边穿插一些老师的讲解。
初读课文，认识生字、词语。
自由读课文，圈出不认识的字，借助课文下面的拼音读准生字。
师：小朋友们，北京美丽吗？（生：美丽。）想不想更进一步地了解北京？（生：想）那好，现在请同学们自己读课文，把不认识的字圈出来，借助课文下面的拼音把生字读准。不认识的字要多读几遍。
学生自读课文，圈出不认识的字。教师巡视，指导个别困难学生。
读生字。
师：课文读好了是吗？这里有许多生字，谁来给我们读一读呢？
学生举手，老师指名读。每个字抽一位同学读。
师这几位小朋友读得真好！其他小朋友想不想读一读？（生：想）那好，让我们开火车吧！
学生开火车读生字，每个学生都轮到一次。
读词语。
师：小朋友们读得真好，不过想要游览美丽的北京，我们还想要做更充分的准备。不但要把生字读准，还需要认识几个词语。请小朋友们看大屏幕。
（课件出示词语，指名读，老师正音）
；
1）老师在黑板上范写“央”字，并让同学说明要注意的地方。
2）请同学当小老师，范写交字，再评议
3）其他生字由同学讨论该如何正确书写。然后书空、描红、临写。
师：生字、词语都认识了，请小朋友们一齐读一遍课文。（学生齐读）读得真好，看来大家都准备好了。那就让我们正式开始游览美丽的北京吧！
精读课文，读出感情。
请同学们再读课文，想一想课文是围绕着哪一句话来写的？一起读读这个句子，你能用一个词来说说北京是一个怎么样的城市吗？
，它到底美在哪呢？请大家轻声读第二自然段，想一想这段话向我们介绍了北京的哪几个地方？并标出这段话由几个句子组成。
（天安门、广场、纪念碑）
？或有什么疑问？
根据学生回答，梳理位置、颜色。
理解庄严，出示图片（1949年伟大领袖毛泽东在天安门广场上宣布中华人民共和 国成立了。）
出示抗战胜利70周年阅兵小视屏，体会庄严。
哪个自信的小朋友敢站起来读一读