文档介绍：二年级上册语文教学工作总结
本学期，我继续担任二 (1) 班的语文教学工作。经过一期来的辛
勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期 ; 期末临近，回顾一
学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认
真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑
工作 ; 严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，
不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利
地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课
我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研
教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字 ( 字、词、句 ) 和结构
入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重
点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，
怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集
体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备
课时我认真学****新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，
理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的
课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学****兴趣更加浓厚。在
下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，
提高自己的能力。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、
和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主
的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、
求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教
学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学****过程中的主体
地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量
把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、
激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导
入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不
知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以
用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 ; 也可用讲述故事的方式导
入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更 能激发学生的灵性，开启学生学****之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，
或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，
创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，
更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有
由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过
课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程
中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干
脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机
会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生
识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜