文档介绍：化学教学论文 浅谈化学教学论文
化学学科有很多内容适合学生创新精神和实践能力的培养。下面是WTT为大家整理的浅谈化学教学论文，供大家参考。
浅谈化学教学论文篇一
《 提高初中化学教学效率研究 》
进入初三的学生面临升学这一挑战的同时还要学****一门新的学科化学。在这有限的一年里让学生接受、喜欢并且学好这门新课程，我认为提高课堂四十分钟的利用率非常重要。要达到时短高效的目的，不仅要求教师自身有扎实的专业知识，还要激发学生学****化学的兴趣，教给他们简单实用的学****方法。同时还要符合初三学生的认识规律，激发思维，使他们在课堂上尽可能保持思维在最佳状态，让课堂四十分钟更高效。
化学是一门以实验为基础的科学，它与生活息息相关，在社会发展中有着举足轻重的作用。初三既是学生初中阶段的结束，同时又是正式学****化学的开始，所以在这个特殊的时期，教师的教学策略至关重要。必须根据初三学生的年龄特征、化学学科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的积极性。从培养学生兴趣，激发其求知欲入手，引导学生突破初中化学内容多且无普遍规律等困难，让学生更好地掌握基础知识，培养他们灵活运用化学知识独立解决学****和生活中问题的能力。下面就谈谈我在课堂上为达到短时高效的做法。
著名科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。化学是一门以实验为基础的科学,它具有独特的魅力。初三学生刚学化学时,各种美丽神奇的实验总会给他们带来视觉冲击。因此在初中化学教学中,教师应充分的利用实验体现出化学的魅力，让化学实验深深吸引住学生。比如烧不坏的手帕、水变牛奶、魔棒点火等。其次,要注意将化学知识与学生的生活紧密的联系起来。事实都证明了学生对于联系生活的知识是最感兴趣的。比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、铁制品的防锈方法、除水垢等。学生可以将所学知识运用于实践生活当中，既是学以致用的体现，也让学生感受到生活中充满了化学，这不仅能培养学生的分析能力更能提高学生学****化学的兴趣。
教育从来都不是冷冰冰的知识传递，更是人与人之间爱的传递，没有爱的教学，宛如无水的池塘，终将群鲜枯竭。让学生喜欢化学老师，从而喜欢化学课，也是激发学****兴趣的好方法。因此，教师应该在学生面前树立良好的形象,用自身的人格魅力去感化学生。教师的人格魅力首先体现在要有渊博的知识。课堂教学既要有广度还要有深度，这不仅需要教师认真备好每堂课,还要在课后给自己充足电。其次转变教师在课堂教学中的角色，新课程教学要求教师与学生平等、共同合作学****要营造民主的教学课堂，做到亦师亦友。
新版教材重视学生探究能力的发展,这就需要教师在教学中,注重培养学生的独立思考问题的能力，授人以鱼，不如授之以渔。在化学学****中,无论是实验现象的描述,还是化学实验的操作步骤以及化学的有关计算,都有一定的顺序,比如进行化学计算的时候,总是先书写有关的化学方程式,然后代入数据计算。实验探究中总是先假设,再设计探究方案,最后进行实验验证。因此在初中化学教学中,教师要对学生进行化学思维的培养,学生有了一定的思维能力后才会举一反三。
初中化学知识主要分为基本概念、反应原理、元素及其化合物、化学实验、化学计算几大部分。就拿元素及其化合物来说，知识内容庞杂，如