文档介绍：四讲四爱活动总结范文
“四讲四爱”——讲党恩爱核心
教学目标：懂得感恩，铭记核心导入：三包政策
一、讲党恩爱核心
“讲党恩、爱核心”是四讲四爱中的一个，到底何为讲党恩，何为爱核心呢。讲党恩就是董恩、知恩、报恩的意思。董恩，要懂得党的恩情，今天的美好生活就是党的正确领导下产生，就是党的正确选择下产生的。报恩，要报党的恩情；爱核心，就是在___的核心，就是以___为核心的___周围团结起来。
___在中央第六次___工作座谈会上强调指出，“改变___面貌，根本要靠教育”，“努力培养爱党爱国的___事业建设接班人”，“要加大教育援藏力度，重点加强以数理化学科为主的内地教师进藏支援”。这充分体现了以___为核心的___对___教育事业的特殊关怀，从分体现了___对___青少年的殷切期望，为加快发展___新___教育事业指明了方向。
二、教育发展状况纵向对比旧___的教育状况。___文化教育自吐蕃王朝创造藏文字始，已有___多年的悠久历史。但是，由于此后___长期处在___的封建农奴制专制统治之下，社会整体发育程度极低，依附于这种社会形态的教育事业自然受到严重的束缚和影响，以至于到___年和平解放时，___教育发展状况不仅和当时世界蓬勃高涨的现代教育运动形成强烈的反差，即使是和当时内地整体教育发展程度相比，也相距甚远。
旧___的教育大权长期被僧俗农奴主阶级所把持，教育目的带有鲜明的阶级性和浓烈的___色彩。学校以___、贵族、官员子弟为招生对象，以培养___地___府所需的各级僧俗官员为目标。政府明文规定，不准铁匠、屠户子女入校，平民子弟即使有幸陪读，也不得和贵族子弟坐在一起，毕业后也只能回家劳动。因此，解放前夕，全区儿童入学率不足___%，文盲率高达___%。
___和平解放后：
1957年下半年，根据中央关于___学校教育“要群众自愿，整顿、巩固、提高质量”的指示，对学校进行了适当收缩，已办起的___所公办小学只保留了条件较好的___所，当年共有学生___人。
___年年底的教育统计资料表明，___全区现有小学___所，在校学生___人，适龄儿童入学率达___%；有中学___所，在校生___人；中等专业学校___所，在校生___人；大学___所，在校生___人；职业学校在校生___人，***文化技术培训___万人；学前教育在园儿童___万人；内地办学在校生___人。全区教职工总数达___万人，其中以___为主的少数民族占___%。各级各类学校办学条件得到根本性改变，全区基本实现班班有校舍，人人有课桌椅。
截止___年底，国家为___教育累计投资达___亿元；选派援藏教师___人次；内地___个省、市办有___学校（班）___所，已为___培养___中学生和中专生___万多名。无可辫驳的事实表明，___现代教育大厦得以在自然条件非常恶劣、经济状况尚不发达的环境中构建并日趋完善，是与中央政府的关怀，全国人民的支援密不可分的。
三、对义务教育阶段的农牧民子女实行三包政策___自___年教育“三包”政策实施以来，___年来累计投入资金___亿元，占同期___教育投入的___％。从___年开始，___在免费接受义务教育的基础上，对农牧民子女实行了包吃、包住、包学****费用的“三包”政策，对城镇困难家庭子女实行了同等标准的助学金制度和财政补助政