文档介绍：学校课外科技活动总结
篇四：物理课外活动是指学生在课余时间进行的以非___内容为主的有___、有计划、有安排的物理学****活动，是物理课堂教学的必要补充和延伸。虽然学生获得系统的物理基础知识主要课本，但是大量物理知识的扩展却来自于课外物理活动的开展，只有把课堂教学和课外活动有机地___好，才能培养学生对物理学****的兴趣，发掘学生的个性和潜能，使学生在自愿、轻松、趣味的状态下主动地去分析和解决物理问题，从而逐步提高学生对物理知识的理解、掌握和运用的能力，可以这样说，物理课外活动的开展是整个教学环节不可缺少的一环。那么中学物理课余活动有哪些形式呢。
（1）小制作、小实验。这是物理课外活动最容易开展，也是最容易激发学生兴趣的一种活动。学生根据学过的知识，利用废旧材料进行小制作、小实验。形式上采用学生制作、班级评比、师生现场表演、校级展览等，通过理论联系实际，培养学生的动手能力和实验操作能力。例如：制作针孔照相机、望远镜、显微镜、杆秤、铅笔芯变阻器、潜水艇模型、楼梯电灯开关电路等等。
（2）课外阅读。根据课堂教学的内容和学生的知识基础，指导学生阅读一些科普读物。一方面让学生了解物理学的发展史以及对人类社会的发展所起的作用；另一方面让学生更多地了解物理学的一些最新研究成果和科技发展的最新动向，拓宽学生的知识，开阔学生的眼界，从而激发学生探索和学****新知识的欲望。
（3）科技讲座。科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起，在举办科技讲座时，可以进行新的科技成就、科学前沿与最新动态（范本）的介绍，也可以围绕___中的有关内容进行介绍。例如：在学****了“力和物体的运动”后，可以开设“我国的航天技术的发展与展望”的讲座；在学****了“电磁现象”后，可以开设“唱片、磁带、磁盘和光盘”的知识讲座；在学****了“核能”后，可以开设“核能的开发、利用与安全”的讲座等。通过这些讲座必将极大地激发学生的学****兴趣，增强学生献身科学的信心与决心。
（4）知识竞赛。物理知识竞赛，既是物理课外活动的一项内容，又是推动物理课外活动的措施。通过书本知识、实验操作、小论文、手抄报、小制作、小发明等形式的竞赛，帮助学生理解和巩固所学知识，激发学生学****物理和进行科技创新的兴趣，从而培养学生互相合作、互相学****的良好风气。
（5）趣味游戏。物理趣味游戏是向初中学生进行物理宣传教育的重要形式，在课外活动中，根据学生的知识基础，教师精心设计物理趣味实验、趣味游戏让学生去完成，如：“飞机投弹”“喷气飞机、火箭”“纸锅烧水”“站钉板”“下油锅”等等。通过这些活动，既能较好地激发学生的学****兴趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。
（6）现场参观。根据学****知识的需要，___学生外出参观。例如，学过汽油机、柴油机后，___学生到当地汽车修理厂去参观；学过杠杆后，___学生去货轮码头、火车货站或建筑工地，了解各种简单机械装置；学过照明电路后去参观变电所、配电室等。学生回来后，再有计划地安排汇报会或黑板报观察发现专栏，为学生提供交流的机会，相互促进，共同提高。
（7）社会调查。社会调查是物理知识的延伸，在社会调查中，学生可以利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学****了“水能和风能”后，可以___学生调查当地能源使用情况、环境污染情况，并提出改进意