文档介绍：教师职业规划范文生涯规划指的是一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程,是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。教师的职业生涯,指的是一个人作为教师从事教师职业的整个过程. 因此, 教师的职业生涯规划,是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划, 具体包括: 对教师职业目标与预期成就的规划, 对成长阶段步骤以及环境条件的考虑, 对工作单位和岗位的设计. 等方面。一、对教师职业目标与预期成就的规划 1. 总体目标教书育人, 为人师表, 加强师德修养; 立足岗位, 终身学习, 提升专业素质;学以致用,转边教育教学方式,利用 3—5 年时间,成为研究型教师。 2. 具体目标 A. 教育理念: 学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹, 真诚对待自己所从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育, 诚心诚意关爱每一个学生,用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、快乐成长。 B. 探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学, 使自己在课堂上活跃起来,成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践, 形成自己的教学风格, 探索自己的课堂教学模式, 大胆创新,总结经验,不断求索。通过自己的教学艺术,吸收学生的追求, 使课堂上的学生个个成为爱学习,对学习有探索欲的学生。 C. 树立终身学习的态度,切实提高自身业务素质。科学学和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中, 不断反思、创新、总结、积累知识, 自我发展, 不断自我充实与更新。同时, 多听别的老师授课, 学习他人的优点, 克服自己的不足。可谓教学相长, 就是要与学生一起成长, 这样才能成为学生的教师。 D. 增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。二、大环境与小自我(环境形势及个人优劣分析) 之于大环境的思考,指的是“环境支持或允许我干什么?”的回答则要稍做分析:环境,有本单位、本市、本省、本国和其他国家。自小向大,只要认为自己有可能借助的环境,都应在考虑范畴之内;在这些环境中, 认真想想自己可能获得什么支持和允许, 明白后一一写下来,再以重要性排列。而认识自己, 分析自己性格等各方面的优劣是一个难题, 也是追求教师人格力量的前提。 1. 优势方面忠于教育事业, 热爱教育事业, 尊重、信任、理解学生, 相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己, 喜欢阅读与研究, 包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索, 能吃苦, 有上进心。 2. 不利因素平时忙于准备活动材料及上课班级较多, 在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。在授课过程中, 对教材外延度的把握不够, 因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错, 不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。对于科研还是停留于表面, 没有能够深入的实施, 还走在科研型教师的起点上。三、对工作单位和岗位的设计 1 、充分认识自己发展状况了解自己可说是教师生涯规划的首要步骤, 它也是未来事业成功的保证。要通过自我反思,充分认识自己发展状况. 。包括自我反思、成长环境反思、教学活动过程的反思、成长历程的反思等方面。反思的内容可以包括: 我现在在哪里?我现在在成长阶梯的哪一级?我的成长历程已经经过