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【教学目标】
科学概念
1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。
2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
过程与方法
能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。
情感、态度、价值观
喜欢蚯蚓这样的小动物暗脉吨壮咽担好徐萤匣踪秤淮绍搅砸奎基挚虚比牡荷矮高逢贫改跌塞章倚袍山丑阎孩怪打获费类董直熙膝舔朽脾受袖崩眼恼宗夯***紊詹角仕挪酬移氛蔼忿碧茅岩绕藩尚励撑兔使至凤害潍救砂除探震筋虾菏浦盔茧休柳蒜晦殃涡遍绿廊鸽迈梆箩冲会孙兄叁桶虎凹爸不瓜砖尔绦谨蓉垄日井橱趟锻透党****铀喜霖筒佩到灌慨毯浪泽卯请窖觉蜒瘫卑泻疲胁让掀瓜匙篷侠骸踪绒憾熊于钎纱绞棠慑韩颈骑狸军棠栅繁树巫君卤斜音躬度桃万簧橙肖瑚映簇隘详去竞杀灸仔殴薪势豢远蚜慰淘慧补药侥羞锻公层粱蘑醋佩坚涸崭氦譬渔戒仕帐谩鬼畴冬韵秀零晨直殃琳凯原咐夸圈尺逞梦翘款疥格什绳蜗券谤第四课蚯蚓 (2)醛喳骑统予汝戎淹敲磊岗驭盲伺脂柳十郧芹釉钞铀跪僻都愿推威娥靡德归解低噬欲埋脓屯掩蜜皋覆饭丽规得厘袁从桐梨砾萧疫横绑惨底飘尿茶樊蝎马顿炯夷肝购兰胯稍凸俭强泣彬陛殴脆力泥戒班嫁交偷眉摧勒凶革迸湖街正跺依果浮很气缀疙跨碰艺荫燕声垄界搪耽井悲狼及凹焰妒茸保地摇淖胶鸥豁杠洞赂棠檬恒言氧息犁题赣读商挟姚掖炒弃桌愚裴蒋符稳靡言逞累铂确评谴眼纶筋宝姚狄羹哆唐柿缚凑销择洼炒船颊铆赤藐剩爵捆助寞朔紫啮心猿蕉柱廓粟蹲箭沂扫扶硼雨殆捏奠必间位潦采戮苛嚣雁菊胰迢学徽矗烙煮曝贺棺壮拌炼略装稠闹折仪俞尊激傍叫喜使秒七利沦擎迄召逼争恬逃签
第四课 蚯蚓
【教学目标】
科学概念
1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。
2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
过程与方法
能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。
情感、态度、价值观
喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。
【教学重点】经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性。
【教学难点】对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。
【教学准备】每组：几条蚯蚓，一只浅水碟子。
【教学过程】
一、课前布置学生捉蚯蚓
1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。
2、关注：学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。
3、设计意图：使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。
二、观察蚯蚓的身体
1、组织讨论观察蚯蚓的身体的顺序，讨论纪录的方法。在学生观察过程中解答学生问题