文档介绍：教学目标：
1、能用字母或含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量和数量关系。
2、掌握方程的意义，掌握方程与等式的关系，并能准确地判断方程与等式。
3、能正确地解出稍微复杂的方程。
4、能根据事物之间的等量关系，列出方程，解答应用题。
5、让学生意识到检验的重要性，养成检验的好****惯。
6、培养学生分析问题的能力。
复****重点：理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。
教学过程：
一、明确学****目的：
师：今天，我们来复****第四单元简易方程。
黑板上有一棵大树，你能不能把本单元的知识重点填到大树上呢？
昨天我布置了预****现在我再给大家3分钟时间，请大家再把第四单元翻一遍，整理学****内容，梳理学****重点。
二、引导归纳重点：
指名说知识重点，填到黑板上。
师：本单元有哪些知识重点呢？或者你想提醒同学们注意些什么呢？
总结本单元知识点。
师：本单元学了哪些知识，你能用自己的话总结一下吗？注意：语言要简洁，要有层次性。
三、复****巩固练****br/>填空题（多媒体呈现）。
指名答题，集体纠误。
判断题（多媒体呈现）。
指名答题并说明原因。
解方程（多媒体呈现）。
学生在作业本上练****师巡视。强调：写作业的姿势要端正。
师批阅小组长的作业，然后让小组长检查组员的作业。师辅导后进生。
小组长汇报检查结果，强调本组作业中存在的问题。
师：你能说出解方程的原理是什么吗？（多媒体）
强调：解方程要写“解”字。（请一学生写道黑板上）
用含有字母的式子表示数。（多媒体呈现）。
学生口答答题。集体交流。
用方程解应用题，写等量关系，列方程，不解答。（多媒体呈现）。
（1）妈妈买了苹果和梨各2kg，，苹果每千克多少元?
两种等量关系： 苹果总价+梨的总价=总钱数
(苹果的单价+梨的单价) ×2=总钱数
（2）天津到济南的铁路长 357 千米。 一列快车从天津开出，同时有一列慢车从济南开出，两车相向而行，经过３小时相遇，快车平均每小时行 79千米，慢车平均每小时多少千米？
两种等量关系： 79 × 3 + 3X = 357 3(79 +X) = 357
（3）少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人，舞蹈队有多少人？
等量关系一: 舞蹈队人数的3倍＋多的15人＝合唱队人数
等量关系二: 合唱队人数－舞蹈队人数的3倍＝多的15人
等量关系二: 舞蹈队人数的3倍＝合唱队人数－多的15人
（4） 学校里栽的柳树和松树一共有100棵,柳树的棵数是松树的4倍。柳树和松树各有多少棵？
X + 4 X = 100
（5）学校里栽的 柳 树 比 松 树 多 60 棵, ？
4 X－X = 60
和倍问题和差倍问题的解题特点，也就是含两个未知数问题。
师强调：一题可以多解。
四、勇于挑战自我：
挑战自我一：
用棋子摆出下列一组图形：