文档介绍：第五章运动中的目标设置与目标定向参考答案
一、填空题
1、动机
2、动机成就目标取向
3、成就取向
4、学习目标定向
5、成绩目标定向
6、智力
7、学习目标成绩目标
8、环境因素动机气氛
9、语言加以描述文字加以记录
10、阶梯型
11、学生要完成的技术动作的标准
12、注意力集中于最终是否能够获胜上
13、某一目标正式群体
14、目标确定目标分解目标执行目标检查
二、单选题
1. A. 2. B. 3. A. 4. A. 5. A. 6. A. 7. B. 8. B. 9. B.
三、多选题
1. 2. 3. 4. 5. 6.
四、判断正误题
1. √ 2 . ╳ 3. √ 4. ╳ 5. ╳ 6. √ 7. √ 8. √
9. √ 10. ╳ 11. √ 12. ╳ 13. ╳ 14. √ 15. √
五、匹配题
提高、进步
出现适应不良的行为
努力、掌握
健康、交际
倾向于认可
与他人比较的高能力
持之以恒
负反馈、进行深层加工策略
高地位、高名声、财富
更相信努力
不赞成
努力、合作、好市民
正反馈,进行深层加工策略
与他人相比的高成绩
竞争、获得再认
引起焦虑
相信努力,但更强调外在因素
学习过程
成功定义为(A)
参与的重要性(C)
参与运动的动机(D)
注意集中在(R)
对困难或挫折(G)
对成功原因的看法(J)
运动中的欺骗和不当行为(K)
对运动目的看法(L)
学习策略(M)
成功定义为(N)
参与的重要性(F)
参与运动的动机(O)
注意集中在(P)
对困难或挫折(B)
对成功原因的看法(Q)
运动中的欺骗和不当行为(E)
对运动目的看法(I)
学习策略(H)
成绩目标定向
学习目标定向
六、简答题
1. 简述体育活动中学习目标定向者和成绩目标定向者的区别。
答:
体育运动情境中学习目标定向者与成绩目标定向者在成就动机和行为等方面的差异
因素
学习目标定向者
成绩目标定向者
成功定义为
提高、进步
与他人相比的高成绩
参与的重要性
努力、掌握
与他人比较的高能力
参与运动的动机
健康、交际
竞争、获得再认
努力程度
较高
较低
自信心
易提高
易波动、易受损
注意集中在
学习过程
引起焦虑
对困难或挫折
持之以恒
出现适应不良的行为
参与的兴趣和满意感
较高
较低
对成功原因的看法
更相信努力
相信努力,但更强调外在因素
运动中的欺骗和不当行为
不赞成
倾向于认可
对运动目的看法
努力、合作、好市民
高地位、高名声、财富
学习策略
正反馈,进行深层加工策略
负反馈、进行深层加工策略
对运动成绩的关注
更少、焦虑程度低
更多、焦虑程度高
2. 简述体育活动中目标设置的作用。
答:(1)体育活动中合理的目标设置能够将学生的注意和行为指向到需要进行的体育活动任务上。
(2)体育活动中合理的目标设置能够激发学生的努力并动员其能量,提高学生的运动表现。
(3)体育活动中合理的目标设置能够让学生长时间的坚持参与体育活动。
(4)体育活动中的目标设置能够使学