文档介绍：18 《富饶的西沙群岛》 教学设计
创设情境，回顾旧知，导入课题
在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
今天就让我们继续走进西沙群岛去揭开它那美丽而又富饶的面纱吧！（生齐读课题）
谁来说说课文是围绕哪一句话来写的。（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）课件出示，生齐读句子。
精读课文，感受西沙群岛的风景优美，物产丰富
请同学们快速的朗读课文，看看文中哪些段落描写了西沙群 岛的风景优美，哪些段落描写了它的物产丰富。
（1））过渡:现在我们就一起到西沙群岛的海边，欣赏西沙群岛的海水吧！【出示海水图】，西沙群岛的海水带给你怎样的感觉？（生回答）那作者又是怎样来描写海水的呢？请同学们到第2自然多中找到描写海水的句子读一读吧。（指生读）。
（2）过渡：你把海水的颜色读得美极了！但是老师有一个建议，在读表示海水颜色词的时候最好读得有点层次，体现海水颜色的变化。听老师来读一下。谁愿意来展示读？（指生读）大家齐读这句话。（齐读）
（3）你们真会学以致用啊！老师听着你们的朗读仿佛走进了高低不平的海底，而且五光十色这个词读得真好！五光十色说明了什
么？（生回答）都有哪些颜色？（生回答）。这么多颜色，用另外一个词形容叫？（生回答）这五光十色的海水美不美？（齐答）
课文中的哪个词语形容了海水的美（生答）这样五光十色，瑰丽无比的海水你们喜欢吗？（齐答）让我们带着喜爱之情来美美的朗读这句话。
(4)造成西沙群岛海水五光十色的原因是什么？请你们用上“因为·······所以”的句式来回答。知道的同学请举手。（生回答），出示因为······所以······句子齐读。
(5)过渡：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱，让我们一起把这种喜爱读出来吧！女同学读描写海水的句子，读出海水的美，男同学读造成海水五光十色的原因。
2、西沙群岛不仅风景优美，物产更是丰富。让我们尽情的潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！
（1）小组交流与合作：请同学们在课文的3---4自然段中圈画出文中描写的物产，读给组内的同学听听，并交流自己的体会。组内完成老师下发的表格，各组推荐一名同学汇报
物产
特点
体现特点的词语或句子
（2）生汇报，老师适时的引导补充。
（3）西沙群岛的海底真是一座巨大的宝库啊！让我们来齐读课文的3---4自然段
3、西沙群岛不仅是鱼的世界，还是鸟的天下！
（1）【课件出示第五自然段】齐读，边读边思考，这段话是围绕哪一句话来写的？用横线画出来。
（2）这句话告诉了我们什么？（生答）从哪看出西沙群岛的鸟多？（生回答）
（3）齐读第一句