22、《富饶的西沙群岛》教学设计.doc

文档介绍：22、《富饶的西沙群岛》教学设计
学****目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点：
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。培养热爱祖国的思想感情。
教学难点：
了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。了解课文的写作特点。
教学设计：
一、创设情境，激趣导入
1、师：(出示地图)孩子们，这是我们的中国地图，我们祖国地大物博，这是黑龙江省，这是首都北京，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他是由许多小岛组成，像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。今天，我们就一起去这个地方旅旅游，看一看，你准备好了吗？(课件)
2、师：西沙群岛离我们太远了，一般的人都去不了。从海南岛到西沙群岛，大约有180多海里，不过没关系，我们今天可以通过另一种方式，去了解一下西沙群岛。那就是一起来学****第22课——富饶的西沙群岛。
课件出示课题（板书课题，提醒“饶”字没有一点，“饶”是翘舌音，饶字用红粉笔标注齐读课题）
课件介绍西沙群岛
二、新授
1、检查预****情况
2、自读课文，完成自学要求。
指名汇报，教师评价。（嗓音洪亮，字音准确）(对词语有了正确理解)
生齐读生字词。（大家读的很好，预****的很认真）
师指导：“拣、威武”的书写。
师：我们已经扫清了本课的字词障碍，下面我们开始学****课文。
师：首先我们完成自学部分。指名回答结构并分段。
师：下面我们就按这个顺序继续学****br/>3、先小组合作，完成合作学****一。
小组汇报（你们这一组合作得真好。
这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。
××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见）
出示课件：中心句
4、再读课文，完成合作学****二
每小组派一个代表汇报朗读（听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
你对他的朗读满意了，就用热烈的掌声鼓励他。
你的声音真好听，如果能再响亮些就更好了
你们的配合真默契。
很好，小组内还