文档介绍：9 夜 色
教材分析
孩子们怕黑的天性使他们看不到夜晚的美丽,阻挡了他们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨?夜晚的花草是怎样微笑的?夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌?本篇课文《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,让孩子们亲近自然,热爱生活。整篇文章语言生动活泼,通俗易懂,充满童趣。
学情分析
低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感,就像文中的小朋友一样,所以这首儿歌非常适合学生朗读。在教学中要让学生联系实际经历，展开想象,深情诵读,加深理解。
教学目标
，会写7个生字。认识偏旁“厂”。
、流利、有感情地朗读课文。
，观察自然，亲近自然，热爱生活，培养学生勇敢的品质。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
会认12个生字，会写7个生字。
、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
。
重点难点
重点:会认、会写生字,朗读课文。
难点:培养学生勇敢的品质。
教法学法
教法：讲解法、指导法。
学法：自读自悟法。
教学准备
生字卡片，词语卡片，多媒体课件。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
，提问：这是什么时候？谁能说说夜晚是什么样的？（指名回答）师：天黑的时候你害怕吗？
，教师导入：孩子们怕黑是很正常的，在漆黑的夜里，老师一个人走路也会害怕呢，其实只要你用心去感受，大自然的夜晚也是很美的，你会看到璀璨的星空，微笑的花草，你会听到大地唱着无声的歌，现在老师就带你们一起走进《夜色》。
二、初读课文，读中识字
，边读边画出本课的生字，并且借助拼音反复读，记住生字读音。指导学生学习词语，巩固生字。如“散步”“讲话”“再见”“拉着”“故事”“从此”“窗外”等。本课要求认识的生字中“胆、敢”是前鼻音，“勇”是后鼻音。要指导学生把这些字音读准。
，要启发学生动脑用自己认为容易认记的方法识字。“胆、原”等字可以用学过的熟字、部件和偏旁来识记。如“胆”字由“月”和“旦”两字组成。“原”字由“厂、白、小”三字组成。“敢、勇”等字笔画较多，可以采用数笔画、编儿歌等方法来记忆。“往”和“住”字形相近，住是单人旁，往是双人旁，两个字可以比较记忆。
三、品读课文，理解感悟
教师朗读课文。学生欣赏朗读，感悟课文。
(一)学习第一小节。
。其他学生思考：你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢？（学生思考问题）
“天一黑就不敢往外瞧”，解释“瞧”就是看的意思。
。其他学生思考：小朋友的胆子那么小，妈妈想了什么办法？妈妈的方法管用吗？从哪里看出来的？（学生思考问题）
生：妈妈的办法是给孩子讲勇敢的故事。妈妈的方法不管用，因为小朋友“一看窗外心就跳”。
：“故事”这个词不要和“古诗”混淆，我们上节课学习的《静夜思》有四句话，每句话的字数都一样，叫古诗，而你们爱听的是故事。“讲了又讲”表示妈妈给孩子讲了很多勇敢的故事，而且每个故事都讲了很多遍。
师：同学们，你们怕黑吗？你们为什么怕黑呢？你们解决了怕黑这个问题了吗？（学生回答）课文中