文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
郝佳
教学目标：
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
③读懂课文主要资料，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点：
读懂课文主要资料，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描述海水色彩和海域物产的段落。
教学难点：
1、培养热爱祖国的思想感情。
2、了解课文的写作特点。
教学过程：
一、复****导入
同学们，上一节课我们学****了生字和词语，这节课我们继续学****富饶的西沙群岛》，请同学们默读课文。想一想：课文是围绕那一句话来写的？
二、精读理解
1、请同学们齐读第一自然段。
（课件：风景优美，物产丰富）（齐读）课文就是围绕这一点来写的。
2、请同学们快速阅读课文2-6自然段，找一找课文中介绍了西沙群岛的哪些地方的富饶美丽？
（板书：海水、海底、海滩、海岛。）
（1）课文哪个自然段写了西沙群岛的海水？读了这一段你有什么感受？从哪儿体会出来的？（海水很美）（师板书：五光十色 瑰丽无比）你是怎么理解五光十色？（形容色彩鲜艳、颜色繁多。）
①从文中找出相关颜色的句子。
②出示课件帮助理解海水的颜色及“相互交错”。找出对应的颜色。
③这么多的颜色，交织在一起，用“五颜六色”好不好？
（不好，因为五光十色不仅指颜色多，而且很有光彩，比五颜六色更好看。）
（2）如何理解“瑰丽无比”？
①理解词语的意思。
②西沙群岛一带的海水为什么会如此奇特呢？课文的哪一句告诉了我们其中的原因？
读一读。再用“因为……所以……”说一说。
（3）海水真美呀！这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（教师指板书）风景优美的地方。
3、齐读第3、4自然段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。
（1）课件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）这些物产有什么特点呢？再读课文。
（3）引读第3、4自然段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。
①理解珊瑚的样子。
。
？用“有的……有的……”这一句式说明了什么？
，齐读。（各种各样。）
②理解海参的动作。（懒洋洋地蠕动。）
。
“懒洋洋地蠕动”这个词组理解，出示海参的图片，让学生直观感受。
。
③理解大龙虾威武的样子和动作，并给“威武”找近义词（“神气”“威风”等），做动作理解“划过来划过去”。
④海底里除了有懒洋洋的海参和威武的大龙虾，还有许许多多的鱼呢！请同学们看第4自然段。
出示段落内容，学生默读，思考：为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？
，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感受。
。
，用“有的……有的……有的……有的……”再来说一说鱼的样子。
，又概括了鱼数量多？
学生交流讨论，得出：各种各样的鱼多得数不清。
教师：这一句话采用了夸张的写法，充分说明了