文档介绍：教学目标：
1． 能了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外型及演奏姿势。
2． 能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
3． 能通过自己对其它乐器的认识，大胆的为歌曲创作第四、第五段歌词。
4． 能通过展示自己创作的作品，提高孩子的合作意识。
教学重点：
1． 使孩子能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
2． 了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外型及演唱姿势。
教学难点：
1． 准确掌握歌中节奏：
2． 创作第四、第五段歌词。
教学准备：
课件 图片 乐器
教学过程：
一、组织教学，创设情境
1、师生同唱问好歌
2、谈话导入
二、新授歌曲
1． 老师分别出示小胡琴、小喇叭、小铜鼓的图片请同学辨认，同时让孩子们表演这些小乐器的演奏姿势。
2． 告诉大家这三种小乐器要和我们一起开一个快乐的音乐会。（老师板书课题）
3． 初听歌曲：请同学们从中找到自己熟悉的乐器并表演出来。
师： “第一个节目由小乐器们为大家演唱！”
4． 请大家模仿出歌曲中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音，并按节奏读歌词。
师：“刚才大家听了小乐器们的演唱，谁能告诉老师它们分别是怎么唱歌的？”
A． 小胡琴
（1） 孩子模仿（可用小胡琴的图片奖励模仿的好的同学）
（2） 老师纠正：老师用拍打身体的不同部位的方法，来固定孩子对一字多音节奏的掌握。并且在后面的演唱过程中也将不断进行加固练****还要不断强调对拍时只能拍一下。
2/4 x x x x x x x x x x 0 x x 0
嗞 扭 扭 嗞 扭 扭 扭 得儿 喂
（拍手） （拍腿2下）（拍手）（对拍1下） （拍腿2下） （叉腰）
（3） 老师按节奏读第一句歌词，学生按节奏读乐器的声音。同时请刚刚得到图片的同学拿着自己手里的小乐器图片边读边“演奏”。
B． 小喇叭
（1） 孩子模仿（可用小喇叭的图片奖励模仿的好的同学）
（2） 老师纠正
2/4 x x x x x x x x x x 0 x x 0
嘀 嘀 哒 哒 嘀 嘀 哒 哒 哒 哒 得儿 喂
（3） 按节奏对读歌词。同时也请刚刚得到小喇叭图片的同学，边读边“演奏”。
C． 小铜鼓
（1） 孩子模仿（可用小铜鼓的图片奖励模仿的好的同学）
（2） 老师纠正
2/4 x