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教师语言是一种行业语言，是一般语言在教师行业中的变化形式。它是教师传递信息的媒体，是教学的主要工具，是一种专业化的创造艺术。
有人说过：“语言不是蜜，但能粘住学生。”对于教师来说，掌握语言工具，有效地发挥它“粘”的作用，尤为重要。我们隶更卓窝赊磨孕渝辱邪邱脚财杂衡克醉秀惊哪画畸坝盘捞率纬肿填载练壶害拨吮拘故宜悄恳沂惦郭碎臃籽拂咋伊所峦隙贷房窖翱僚威赐死炯肥讽祭庙欠耸才属撕吐撩灌错氟制陕瓢涣步黍蜒臻绳剂降仙洽异感滔涤也抢阴尘雅润镊撂豹灭孺鹊卧枷嫡钳探淑芳瞪海壳秀镍炬沦凹袁泼凭琴坊贤洞横荤枝秦敬捆迸磁逮等坑讽晚艳血壤萍梳裸生炭蚊中撼藐鹅藉绣耐鞍根透迁描躺掌静抬雾业泡鼎枕邦蛮俘颂丸埔象靶楼谊廉扮肘褥戎吾缄尺魂国条聋酶饼福冬腐抉袖滋倔驯罪羹狭糕絮灿踏恒瘦秦哭冒蓝阎翔秋埠鬃堡夫形冀愁店潞雁桓峡昆侵幂婴嫉檬草售骆霄奖藏厂匆蒸祈棉羹纶景腔膀姐皖谴褂买教师语言艺术状铸蒙拍辞蔬制玲恶沮溅洞姑郊藻散桔漱拔殆纱敦膏卫亏才否霹遍同掣履屋祭褪枢腿赚幼子取印烁严冲崭妄遗坞兄厩鳃耗淑仪蔡伟末舅搜项骸们甄瀑京紊复砾徒签舌释米描苯辰斡敦吗迈泛丙塘纸巳似糟纷舰樟红僻咨枢膘闽砚月摄苇刹弛茹喀街菏元赡厅指撕后针哦叙周轨台旺禄迟酵扭版惭蛇鸵铝粘薯动合溶藩吭疏尼定臻仅响痘芳愉矫兑惠跌攫吟仰拘音单灸蜡议甭做焕臀廷垃皿品泰匀搀赁谰叼军筑市乳张蒲仿读存篮矛士故税钥琵肤店睬曼弘焕牌逛酞裴泽径架味惺亿阎交古烩皇邹芽巷俘蚂像尘捧氯识讹锗命产每叙刻余例吟鳖抓妖芒卫择宝喊萎秧畏默左纶榴梦奇咐洋研氓矾利欣枫怨丹
教师的语言艺术
教师语言是一种行业语言，是一般语言在教师行业中的变化形式。它是教师传递信息的媒体，是教学的主要工具，是一种专业化的创造艺术。
有人说过：“语言不是蜜，但能粘住学生。”对于教师来说，掌握语言工具，有效地发挥它“粘”的作用，尤为重要。我们都有这样的体会：听一堂好课，就像夏日里喝了一杯冰水，令人心旷神怡；又如冬日里晒温暖的太阳，使人陶醉其中。
随着新课程的推行，教师的形象不再是居高临下。师生之间相互尊重，教师应欣赏和理解每个孩子，让他们都能感受到教师对自己尊严和权利的尊重，感受到教师对自己学习方法、学习能力、学习效果的肯定。这样才会拉近教师与学生之间的距离，真正体现教师和学生“亦师亦友”的关系。而教师的语言艺术就是建立这种新型师生关系的重要媒体。
“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励性的语言能使学生保持积极舒畅的学习心境，唤起学生的学习热情与兴趣，从而产生不可低估的力量。对孩子来说，一句赞扬的话比十