文档介绍：我的叔叔于勒
教学目标：
、刻画人物形象的写法。
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教学过程：
一、导入
同学们，我们先来一个猜谜游戏，请看大屏幕：他，被誉为世界短篇小说之王，他与契诃夫、欧亨利并列被称为世界三大短篇小说巨匠。那么他是谁呢？他就是莫泊桑。左拉曾经这样评价莫泊桑的作品：。。。。。今天我们就一起来学习一下莫泊桑的一篇小说：我的叔叔于勒（板书）。（1）
二、理情节
请同学们快速的浏览文章，以菲利普夫妇对于勒的态度变化为主线，在括号内填写一个恰当的动词，梳理完整情节。（4分钟）（板书：菲利普夫妇，画圈）
（ 盼）于勒---赞于勒—遇于勒---（躲 ）于勒
通过这个情节线路，我们可以发现菲利普夫妇在遇到于勒前后的态度变化可以说是截然不同。我们知道小说的目的就是通过刻画人物形象来反映社会生活的，那么我们接下来就一起来看看菲利普夫妇是怎样的人。
三、析人物 （32）
—30自然段和31—46自然段，以“我找的是遇到于勒之前的父亲/母亲，我从------（词语、人物描写）中读出父亲/母亲的-----,因为----。”的句式说话。（4分钟）
范例：
请大家看13、14自然段，我找的是遇到于勒之前的父亲，我从父亲的语言描写中读出父亲对于勒回来改变我们家拮据、窘迫现状的无限期待，以及对于勒的期盼、热爱，对美好生活的向往。
重点研读23,25,27,28，学生分析之后再让学生读一下。学生个别读，指导读。 4个学生之后再集中分析研读34-38段，分析完之后再分小组分角色朗读，小组展示（指导），再一小组展示。
通过刚才我们对菲利普夫妇对遇到于勒前后的态度的分析，我们可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度是以什么为中心转变的？板书 钱（图），刚才我们从语言、动作、神态等方面对菲利普夫妇的分析，可以看出他们是什么样的人？板书：势力冷漠、自私虚伪、唯利是图。
那么菲利普夫妇可恨吗？为什么？我们常说可怜之人必有可恨之处，那么可恨之人或许也有可怜之处。那你从文中找找哪里可以体现出他们的可怜？他们可怜的原因是什么？19世纪法国工业迅速发展，但却使广大农民流离失所，小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。阶级矛盾尖锐，中下层人民生活辛酸，人民因钱而扭曲了自己的价值观念。
同学们，小说是我们中考B卷的常考题，人物形象分析是重要考点之一，下面我们就一起来了解一下中考中人物形象分析题的常见题型及答题方法。
2. 人物形象分析的题型及答题要点
（1）你认为文中人物是一个怎样的人？
（2）结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：
①答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）
②答出这些方法的具体内容。（找最能表现人物特点的重点词语和句子）
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心理想法，再到精神品质。注意：要分析全面、具体，不可泛泛而谈
答题模式：运用了。。。方法，通过。。。。（重点词语或句子）体现出某某。。。性格（品质）。（批注记下来）
那我们接下来就对这一答题方法进行练习巩固。在我们前面的分析中，菲利普夫妇对于勒