文档介绍：文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
教师培训学习心得体会
塑造精彩的教育人生
——沂水培训心得体会
城阳第十中学王燕
教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂——雅思贝尔斯
7月13日——7月17日，我参加了教委办在沂水组织的骨干教师培训，受益匪浅，不虚此行。体会了杨敏毅教授的教育智慧与真情；受到了李建华校长走心教育的感染；感谢杨润勇博士，我有了走科研学术道路的决心；吴熙彦老师的黄帝内经，更是为我打开了中医养生的玄妙大门；聆听张利平老师再次的教诲，我找到了自己的教育思维差距；王虹导师让我明确了教师职业素养和中华传统礼仪。
其中，张利平老师是一个性情中人，是一个热爱读书的人，是一个有“道道“的人。从她的讲座中我感觉作为一名教师，特别是一名班主任，应该有自己的“道道”。
通过鱼牛故事和小白兔钓鱼两个故事，张老师总结出教育的相关问题以及再次强调了学生的认知规律。不管是什么人都希望被宠爱着。特别是我们所教着的孩子们，他们哪一个不是上天派到人间的精灵。因此，作为教师的我们要爱护他们，不管他们学习成绩好还是不好，也不管他们调皮还是老实，都是我们的学生，都是家长的希望。
我觉得班主任的“道道”就是想办法让学生感受到你在宠着他，你在关注他，让他能感受到学习的快乐，而不是一味的压制、逼迫，用心里学来解释就是“激发学生的内驱力”。
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉”。而夸奖就是一件能够让人们开心与快乐的事情……自己的行为得到社会的认可，使自己产生一种成就感。所以，我们在教育中，一定要经常学会以培养学生的内驱力作为教育的目标。把老师的要求逐渐变成学生的行为自觉。达到不教而教的境界。这就是张老师用的自己亲自打扫卫生来影响学生自觉的打扫卫生的“道道”。据心理学研究表明：人在自己的潜意识里，都喜欢不断重复地做让自己开心、快乐的事情。那么如何才能达到这个要求呢
提高自身的素养，增强学生对老师的敬佩心理。夸奖，让学生的良好的表现被老师“发现”，被老师公开的表扬。从而，使我们的学生不断地去重复这些行为，进而，渐渐地养成一种良好的习惯，成为一种行为自觉。然而，夸奖，并不是无原则的，作为老师，一定要善于在适当的时间和适当的地点，对适当的学生做适当的夸奖，从而达到预期的效果。反之，如果夸奖运用不当，效果往往会适得其反。作为一个老师，学生如果对其缺乏崇拜、至少是敬佩的心理，老师的夸奖常常达不到预期的效果，至少是收效甚微。学生对老师的态度，实际上决定了老师的话语在学生心目中的地位，只有树立老师在学生心中的权威，才能够使夸奖取得最大的效益。那么，如何树立老师在学生心目中的权威呢真正权威的树立，靠的是老师的学识和自身的人格魅力。学识要靠老师自己在平常不断的积累，不仅要积累丰富的本专业的知识，作为老师，更要有知识的广度，所以，老师的知识面一定要宽，在涉及专业知识的时候，老师显得很精通，而当涉及到非专业知识的时候，老师也不能显得一无所知。学生最喜欢的是这类老师。学生在学识上崇拜你了，你的表扬就会让学生有学习上的成就感。