文档介绍：一年级数学手抄报内容一年级数学手抄报日记
数学，喜欢它的人非常入迷，不懂它的非常厌恶，就是这么具有极端性。下面就随我看看一年级数学手抄报日记，仅供参考学****哦。
一年级数学手抄报日记篇1
201X年X月X日 晴天
今天，我和爸爸出去玩。我突然看到了两根躺倒在地的大柱子，便问爸爸："这是什么?"爸爸答道："这是红绿灯杆。"我的心一下被勾起了兴趣。平时，看到看到红绿灯杆高高地站在十字路口，今天倒可以量一下。
用什么量?用步量吧。我沿着红绿灯杆边走了13步，我估计我的一步接近50厘米，用尺子一量，是40厘米。用13乘以40，就可以得出红绿灯杆的长度了。13乘以40不好算，还不如先用40乘以10等于400，40乘以3等于0。如果不会算40乘以3，可以先不看"0"，4乘3等于，在后面加上0就是0了。最后一项，加得数，400加0等于520厘米。
一年级数学手抄报日记篇2
201X年X月X日 晴天
在昨天晚上的作业中，有一道题是这样的：在一天内，时针和分针能重合几次?我一看，这不很简单嘛，两次，中午十二时一次，晚上十二时一次，一共是两次。
当我拿着钟表实际转的时候，却发现有23次。好奇怪，如果每小时一次的话，应该有24次才是，怎么会是23次呢?经过我多次观察，原来转第一个小时的时候，时针与分针一共重合了次，转第二个小时时，因为不是从时开始的，而是从1时开始，时针与分针一共重合了11次。所以一天内，时针与分针一共重合不是24次，而是23次。
今天，老师说又出了新问题：如果不从时开始转，就只有22次，而不是23次了。这怎么可能呢?我绝不相信!
等我回家一试，啊，居然没错，真的不是23次了，而是22次!怎么回事?原来，如果不从时开始，而从1时开始计数，那么1时、2时、3时、4时、5时，一直到11时60分，也就是时，共11次。一天也就是22次。
妈妈说，从时开始算第一次重合，算上小时后重合的那一次，再算上24小时后重合的那一次的话，也是就到了第二天的0点0分了，就等于我们把一天算了3个时，这是不对的。所以一天内，时针与分针重合22次。
一年级数学手抄报日记篇3
201X年X月X日 晴天
今天，数学课后，老师布置我们预****除法估算。预****是什么呢?老师为什么叫我们预****呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预****就是在学****新课之前，自己先把书上的内容看一遍，(如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。)这样，就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预****着除法估算。通过预****我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷629。原来，预****可以帮助我扫除数学学****的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。
所以，课前预****很重要，我们一定要养成预****的好****惯，因为成功的预****可以使听课质量更高，学****的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。
一年级数学手抄报日记篇4
201X年X月X日 晴天
周六，我摆弄着手中的魔方。意外的发现魔方有六个面。老师刚讲过：正方形的四个边相等我用米尺一量魔方的边长是6cm，妈妈让我算一下一个面的周长?我想了一下，明白了。应该是6×4=24(cm)同时